2020小学三年级下册的教学工作计划.pdfVIP

一、教材简析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯” 、“课文”、“习作”和“练习”组成。 1、习惯 本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习” 、“认真完成作业”这两个主题， 配有 5 页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求 并身体力行。 2、课文 全册共安排课文 26 篇，其中韵文 2 篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的， 又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介 绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接 受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化： 一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳 课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力； 二是增加了“小练笔” ，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生 的表达能力。 3、习作 本册共安排了 8 课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现， 看图写一段对话， 写一篇板报稿， 写一篇发表自己对某件事的看法的 ，学写日记， 编童话故 事。从这 8 课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生 轻松愉快、自由自在地练习写作。 4、练习 全册共安排 8 个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、 写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文 实践能力。 二、教学措施 1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。 良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。因此， 我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。在教学过程中，要在抓好新安排的自 主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养 成爱惜学习用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤、主动识字、认 真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习 习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到学生学习活动的各个方面。 2、要继续重视学生识字写字能力的提高。 识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。要尽可能调动学生识字的积极性，坚持在 语言环境中让学生自主识字。要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的能 力，并引导学生将所学生词变为积极词汇，要求学生大多数能在口头表达中运用，一部分能 在书面表达中运用。要重视写字指导，提高写字质量。在平时的写字训练及书写作业时，要 对学生严格要求，让学生树立“提笔即是练字时”的意识，控制作业量，不加重学生笔头作 业负担，同时加强形近字、同音字的辨析，从而提高写字正确率，提高书写质量。 3、要十分重视对学生读书的指导。 阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。要想方设法引导和帮助学生实实在在地读 好课文，让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言， 从而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班 学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。在课堂教学中，要正确处理“读” 与“讲”的关系。 “书不读熟不开讲” ，而且教师的讲解一定要精当，通过老师的“讲” ，帮助 学生克服阅读障碍， 帮助学生领会课文中叙事状物、 表情达意的精妙之处， 决不要面面俱到。 在课堂教学中，还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。各种教学辅助手段（包括电 教媒体）的使用，都应当为促进学生读懂课文服务，不能喧宾夺主；同时，教辅手段（特别 是电教媒体）的使用一定要适度，一定要讲究效益，不能一味强调所谓的“新颖、先进” 。 总之，任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动，把读书落到实处。 4、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，为学生打好习