二年级语文第二学期第二单元.pdfVIP

二年级语文第二册 第二单元教学计划 一、单元名称： 第二单元 二、学生情况与教材分析 1、想象能力是学生学习语文的基本能力，读课文展开想象仍然是本单元的知识训练的重点， 课文通过写景、叙事、引发学生抓住文中的一个个想象的空间，从人物心理勾勒处，人物 动作描写处，事情经过记叙处，自然景色渲染处，展开丰富、合理的想象。 2 、通过系统的单元训练，学生的想象力有所发展，他们懂得想象要有所根据，要合情合理。 他们能够充分凭借课文内容，在反复理解、体会的基础上进行入情入理的想象。但受生活 经验、知识积累、思维表达多方面的制约，学生的个体想象还存在着很大的差异性。 3 、本单元主要内容：叙事的课文 3 篇，写景的课文 3 篇，古诗 1 首，语文快乐宫一次，听 说活动 1 次。 第二单元 三、结构图 7 8 9 古 10、 11、 12、 语 听说活 、 、 、 诗 迷 美 西 文 动：我 海 九 医 诵 人 丽 湖 快 喜欢的 中 色 生 读 的 的 名 乐 一本书 救 鹿 的 蝴 西 堤 宫 援 心 蝶 双 谷 版 纳 四、单元教学目标 知识和技能 1、学习生字 58 个，认识部首 1 个；积累词语 43 个，并能在语言环境中正确认读理解这些 词语的意思。能认真描摹 34 个生字。在写字练习中复习掌握左右结构的生字。 2 、正确、流利、有感情地朗读本单元 6 篇课文，对课文形成一定的认识，并产生一定的阅 读感受。背诵积累相关的句子或段落，练习分角色朗读课文，在体会人物说话语气的基础 上深化对课文的理解。 3 、朗读背诵 1 首古诗，有背诵积累古诗的意识。 4 、能结合课文的学习展开合理、大胆的想象，并用几句话表达清楚。 5 、学习 “提出问题，围绕问题阅读 ” 的读书方法。 6 、能按一定的句式介绍自己旅游过的风景名胜。 0 过程和方法 1、通过摘录句子，朗读、背诵等方式积累一定的词语和句子。 2 、在分角色朗读中体会人物对话的语气，深入理解、感悟课文。 3 、结合具体的语言环境，理解词汇，积累、运用词语。 4 、通过朗读、感悟，形成自己独特的阅读感受，结合课文的内容展开丰富合理的想象。 情感态度和价值观 1、 分角色朗读课文，体会人物说话时的语气，懂得在别人遇到困难和危险时要积极相帮， 懂得 “乐于助人、知恩图报 ”是美德，学会做人、做事。 2 、 正确、流利有感情地朗读课文，感受祖国景色的美，激发学生热爱祖国山河，热爱大 自然的情感。 五、单元教学的重点、难点和关键 1、重点：有感情地朗读课文，结合课文的学习展开想象。 2 、难点：按要求展开想象，想象合理、大胆，并用几句话表达清楚。 3 、关键：提供相应句式，引导学生展开合情合理的想象，并借助句式规范表达。 六、本单元课时安排： 本单元计划上 9 课时。 课时 课型 教学内容 教学要求 练习 正确、流利地朗读课文，