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九年级中考作文授课方案 九年级中考作文授课方案 九年级中考作文授课方案 九年级中考作文授课方案 【篇一：初三作文教教学设计】 1 2 3 4 篇二：初中作 文课授课方案 初中作文课授课方案 — — 如何使作文详细化 授课目的： 1、 知识与能力：经过片段训练，学生能对一件事情做到详细表达。 2、过程与方法：经过演示实验、练习，掌握必然的写作技巧。 3、感神态度与价值观：创立浓郁的文学气氛，激发学习文学热情， 陶冶学生心情。 授课重点：片段练习 授课难点：经过片段练习，掌握如何使作文详细化的技巧方法 授课设想：演示实验—练习— 解析 — 片段练习— 方法总结授课过程： 一、组织授课、课堂导入： 同学们在学习语文的过程中感觉最可怕的是写作文，感觉最难的也 是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，冥思苦想找不到一个合适的词语。 不由的发出感想： “作文难啊，难于上晴天 〞。其实作文难写吗？答 案是必然的！真那么难写吗？亦不然！ 由于在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚毅，有长江的豪迈和 潇洒，有泰山的庄严，有草原的粗暴，有彩陶的古朴典雅，有花椒 的芳香四溢。有先秦的繁星明月：是洁白的汉宫秋月，是珠落玉盘 的琵琶，是顶峰流水的琴瑟，是 “推〞“敲〞不定的月下门，是庄子的 逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙 计，是君子好逑的?诗三百?，是魂兮回来的?楚词?，是执过羊 鞭的?兵