器乐（小提琴） 教学大纲.docVIP

PAGE 5 《器乐（小提琴）》课程教学大纲 一、教师信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：器乐（小提琴） 课程名称（英文）：Violin Performance and Teaching 课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码：0610008 周学时：1 总学时：96 学分：4 先修课程：有基础 授课对象：音乐学 三、课程简介 本课程讲授小提琴演奏和教学，小提琴专业的学生必须具备较高的演奏技术和表达音乐的能力。在大学通过三年的学习，使学生较好地掌握小提琴演奏的基础理论，较全面地把握各种演奏技能和演奏风格。有较高的鉴赏、分析和表现能力。具有较强的教学能力，胜任中等学校和校外教学机构的小提琴教学工作 四、课程目标 课程目的：在学习和教学中强调基础教学的重要性、理论学习的迫切性，演奏技术要规范、全面。学习的作品多元化，重视学生自己对于作品的分析和理解，提高自学能力，培养学生的个性和创造性。 培养目标：教学重点为培养学生的演奏能力和教学能力，通过学习各种音乐基础知识，提高学生分析作品和演奏作品的能力。同时，重视小提琴演奏法的学习和研讨。为将来的工作打好基础；本课程的教学设计的主要内容包括小课、观摩演出、利用图象、音响等教学手段，分析不同时代的作品、演奏技法及各位大师的演奏风格和技术表现方法和手段，开阔眼界，提高学生的演奏和教学能力。 五、教学内容与进度安排* 本课程从第一学年起开设，每周一课时。第二学年每两周一课时。共三年，本大纲适用于音乐教育学小提琴必修生。由于每个学生的入学时演奏基础与程度不同，以下内容仅作为一般教学设计参考： 第一章 音阶（三个八度和双音三度、六度、八度）《卡尔·弗莱什》 练习曲：《开塞》、《马扎斯》、《顿特》Op37、《舍夫契克》、《西特》等。 乐曲：《亨德尔六首奏鸣曲》、《贝辽特第七、八、九小提琴协奏曲》、《阿柯莱a小调小提琴协奏曲》、《巴赫第一、二小提琴协奏曲》、《沉思》马思涅曲、《渔舟唱晚》、《庆丰收》、《丰收渔歌》等。 学生学习任务： 阅读、观察、动手 教学方法：展示和说明小提琴演奏方法，师生互动。 课外学习要求： 要求学生课后练习，尝试掌握正确、合适的演奏技法，理解所学作品及其表现内容。 第二章 1．音阶（三个八度和双音三度、六度、八度）《卡尔·弗莱什》 2．练习曲：《马扎斯》、《顿特》Op37、《舍夫契克》、《克莱策尔》、《顿特》Op35。 乐曲：《罗德第七小提琴协奏曲》、《科玛洛夫斯基e小调第一小提琴协奏曲》、《维奥蒂第二十、二十二小提琴协奏曲》、《贝多芬小提琴奏鸣曲》、《莫札特小提琴奏鸣曲》、《莫札特第三、四、五小提琴协奏曲》、《布鲁赫g小调小提琴协奏曲》、《贝多芬F大调浪漫曲》、《海滨音诗》、《苗岭的早晨》。 学生学习任务： 阅读、观察、动手 教学方法：展示和说明小提琴演奏方法，师生互动。 课外学习要求： 要求学生课后练习，尝试掌握正确、合适的演奏技法。理解所学作品及其表现内容。 第三章 音阶（三个八度和双音三度、六度、八度）《卡尔·弗莱什》 练习曲：《舍夫契克》、《克莱策尔》、《顿特》Op35。、《菲奥里洛》、《罗德24首随想曲》、《帕格尼尼24首随想曲》。 乐曲：《维厄唐第四小提琴协奏曲》、《拉罗西班牙交响曲》、《圣-桑b小调第三小提琴协奏曲》、《西贝柳斯d小调小提琴协奏曲》、《帕格尼尼第一小提琴协奏曲》、《维尼亚夫斯基第二小提琴协奏曲》、《萨拉萨蒂：流浪者之歌》、《维尼亚夫斯基：诙谐的塔兰塔拉舞曲》、《圣-桑：引子与随想回旋曲》、《小提琴协奏曲梁山伯与祝英台》、交响乐片断。 学生学习任务： 阅读、观察、动手 教学方法：展示和说明小提琴演奏方法，师生互动。 课外学习要求： 要求学生课后练习，尝试掌握正确、合适的演奏技法。理解所学作品及其表现内容。 总体教学建议： 通过交流演出、观摩、讲座、各种演奏会的形式，提高教学质量。指导学生进行文献的检索与文献研究，提高理论水平。 六、修读要求 本课程从第一学年起开设，每周二课时，共四年，本大纲适用于音乐表演专业小提琴必修生。由于每一位学生的入学基础不同，因此需要根据实际程度进行课程内容安排。通过交流演出、观摩、大师班、专题讲座、各种演奏会的形式，提高教学质量。指导学生进行文献的检索与文献研究，提高理论水平。参加各种重奏、交响乐队的排练和演出，为将来的工作打好基础。 七、学习评价方案 成绩结构为：最终成绩=平时成绩（期中成绩）50%+期末成绩50%。评分原则：学生在本学期的上课出勤情况、完成作业的情况、演奏曲目的完整性、对音乐的理解等等。 八、课程资源 教材