小学二年级数学练习题_小学二年语文下册：《我不是最弱小的》教学设计.docxVIP

小学二年级数学练习题_小学二年语文下册：《我不是最弱小的》教学设计 教学目标：1、会认14个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。 3、有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。 重点难点： 重点：认字、写字、朗读课文。体会问号、感叹号的不同语气。 难点：末-未的区分；有不甘为弱者、应该保护弱小者的意识。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟 教学准备：投影仪、卡片、古筝曲。 教学流程： 第 一 课 时 一、激情导趣。板书课题。 文中的我是谁？他为什么这么自信？ 教师个案：1、板书课题，认识生字“弱”，范写“弱”字。 2、什么是“弱小”？它的反义词是什么？ 3、读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，整体感知。 教师学法指导： （投影出示）标注：标出自然段。 识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：文中的我是谁？他为什么这么自信。 （讨论） “弱小”的反义词是什么？ 学生讨论小组长检查自学情况，教师巡视。 师生交流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。 齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连 读三遍）