1.2-化学是一门以实验为基础的科学-教案-人教版九年级化学上册.docxVIP

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课题 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 教学 目标 1.了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。了解化学是一门以实验为基础的自然科学。? 2.培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。 3.在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。 4.培养学生学生求实的探索精神以及团队合作精神。? 重点 对蜡烛及其燃烧的探究。 难点 ?蜡烛及其燃烧的探究。 教法 引导、指导、辅助、演示 学法 探究、观察、讨论、实践操作 教学 资源 1.日常生活经验。 2.蜡烛、火柴、小刀、烧杯、水槽、集气瓶、导管、玻璃片等 教 学 过 程 整 体 设 计 及 实 施 基本设计 个性特色 合 作 探 究 ， 点 拨 释 疑 一、对蜡烛及其燃烧的探究 1.在点燃蜡烛前，观察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。（1）蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的，一般都具有轻微的气味。（2）用小刀切下一块蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。 2.蜡烛火焰的特点：蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心；第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀眼，为外焰。? 3.观察一下蜡烛燃烧后生成的物质：首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生？ 教 学 过 程 整 体 设 计 及 实 施 基本设计 个性特色 （1）将烧杯罩在火焰上方后，过一会儿，烧杯壁有水雾生成。 （2）向烧杯中倒入澄清的石灰水，振荡后，石灰水变浑浊。 （3）说明了蜡烛燃烧时有水和二氧化碳生成。 4.熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即用点燃的火柴去点白烟，火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃 课堂小结 1.教师小结本节课知识要点、实验技能要求、明确科学探究的一般流程； 2.反馈课堂听讲情况、主动性发挥及学习态度等情况。 作业设计 完成布置检测题 教后反思