珍珠鸟教学设计及反思 珍珠鸟教学设计一等奖.doc

PAGE PAGE 1 珍珠鸟教学设计及反思 珍珠鸟教学设计一等奖 设计理念] 辛弃疾有诗云一松一竹皆朋友，山鸟山花好兄弟。正是对本文诗意美的真实写照。如何探讨本文意境，引领学生品味语言，咀嚼本文哲理呢？我觉得可用梁启超的三步读书法，即鸟瞰（整体把握），解剖（捕捉品味、细细探究），会通（融会贯通、探究成因）。而且，设置情景，引导体会。主要是三个环节：捕捉动情点感受作家之心，寻找精妙处 想象小鸟之心，咀嚼哲理处 体验自我之心。 [教学设计] 一、动画导入课题，名言明确方向 以介绍珍珠鸟的动画导入，今天，我们就一起来学习冯骥才的《珍珠鸟》。作者到底与珍珠鸟是如何建立情感的呢？珍珠鸟与作者关