作文教育心得：引导小学生用透视法在写作中主动立意范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 作文教育心得：引导小学生用透视法在写作中主动立意范文  　　导致作文流水帐现象的原因主要有三方面，一是主题没有或不突出，二是详略不分，重点不突出，三是没有修辞意识，表达乏味。而这三个原因中显然主题问题影响最大，也最为重要。 　　主题是文章的核心，是灵魂。如何从日常生活的各类素材中挖掘出合适的，有质量的主题，这就是写作中的立意过程。而小学生习作普遍缺乏立意意识，也不解立意的有效途径。如果能在他们的认知范围内，引导他们理解并掌握一种可以实践的立意方法，必定能强化他们的立意意识，提升他们的立意质量，自然也能提高他们的写作能力。透视法应该是一种比较简便适宜的，可以施行的立意方法。 　　所谓透视法，就是透过现象寻找深层原因，找到问题的关键和价值，以此确立文章的表达主旨。小学生习作从看图说话开始，就习惯于描述现象，展现生活中或想象中的各种人事景物，有些功底扎实的同学，在三四年级就已经能非常精细地描画。但现象往往是纷繁芜杂的，传递的信息是多重的，有时甚至是矛盾的，写作中作者在有限的篇幅里不可能面面俱到，必定有所取舍，而取舍的依据就是文章的主题。借助透视法，可以让作者思考得更加深入，在这个过程中，作者的立场、观点和感情也会渐渐清晰，从而确立了一篇文章需要传达的核心意旨，完成了立意的过程。 　　引导小学生用透视法