《汽化与液化》word教案 （高效课堂）2022年沪科版 (6).docVIP

汽化与液化 教学目标 知识与技能 1．认识液华现象 2、了解液体的方法 3、知道液体放热。 过程与方法 〔1〕通过实验探索，培养学生的观察实验能力和分析解决问题的能力。 〔2〕培养学生分析概括，归纳总结和应用所学知识解释日常现象的能力。 教学重点 液化现象的解释 教学难点 应用所学知识解释日常生活中的液化现象 教材分析与 教法设想 本节课通过认识和解释学生在日常生活中看到的生活现象，把生活中的东西搬到课堂里来，使学生对液化理解深刻。 教学准备 课件、酒精灯、试玻璃片 教学环节 导学过程 学习过程 备注 创 设 情 境 液化现象 引课 上一节讨论了物质从液态变成气态的过程，那么物质能不能从气态变成液态呢？ 教师放课件：云、雨、雾、白气等生活和自然现象 [演示]：用酒精灯烧开水 下面请同学们认真观察一个实验，试管里的水已经开了，从导管口喷出了什么？再认真观察试管管口附近这段有什么特征？你还观察到了什么？ 〈引导学生观察〉：在试管管口位置什么也看不到，在离导管口一小段距离的位置才看到“白汽〞，同学们看到的“白汽〞到底是什么呢？冬天嘴里会呼“白汽〞，而夏天却不会，这是为什么呢？请同学们先跟老师一起用汤勺做两个小实验。 。 结论：〔1〕将物质从气态变成液态的过程叫液化。 〔2〕水蒸气遇冷，降低到一定的温度时，就会液化。 师：请同学们来分析刚刚看到的“水珠〞是怎么形成的。 师：教室的空气中也有许多水蒸气，同学们能不能让空气中的水蒸气凝结成小水珠呢？请同学们回去做一做。 师：同学们是否注意到家中浴室的镜子在洗完澡后都会变模糊？ 师：请你设计一个装置，使浴室内的镜子不会变模糊。生活中有没有应用液化知识解决实际问题的实例， 学生练习 1．夏天从冰柜里取出的饮料瓶外有许多水珠，这是饮料瓶被冻裂而渗漏吗？ 态变为 态的过程称为液化。 “白气〞是水蒸气吗？ 这种“白气〞是怎样形成的？ 4.生活中的液化现象有哪些： 5、你知道使气体液化有哪些方法？ 【诊断评价】 1.装有空调的汽车在夏天.冬天玻璃上都有水珠,那么以下说法正确的选项是( ) 水珠都产生在玻璃外壁上 夏天,水珠产生在玻璃外壁上,冬天水珠产生在玻璃内壁上 冬天水珠产生在玻璃外壁上, 夏天,水珠产生在玻璃内壁上 水珠都产生在玻璃内壁上 2．取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个 现象〔填物态变化名称〕，然后推活塞，可以观察到又有液态乙醚出现，这说明用 方法可以使气体液化。请举出生活中这种方法的应用 。 3.火箭刚发射时，高温火焰向下喷到发射台的地面，很多物体遇到这样高温火焰将会 。为了保护发射台底，就建了一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的 来吸收巨大的热量，我们在电视上看到火箭升空瞬间，伴有迅速扩展的庞大的白色气团是 形成的。 4.洗热水澡时，卫生间的玻璃镜面变得模糊不清，洗完后过一段时间，镜面又变得清晰起来。水在镜面上发生的两种物态变化是先 后 。 5.在公共浴室内，裸露的冷水管和热水管与混水阀相连，细心观察就会发现，一根水管壁上有水珠，而另一根却没有。据此判断，有水珠的一根是 水管〔填“冷〞或“热〞〕；在这一现象中发生的物态变化是 。 6.假设你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按图所示完成设备的安装，即可收淡水。那么：⑴ 阳光照射使池内海水加快 ，形成水蒸气；⑵ 水蒸气在塑料膜上 ，形成小水滴；⑶ 塑料膜下外表结成的水滴受 的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水。 7.用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现：高温的水蒸