唯一听众教案反思.docxVIP

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2021-08-30 发布于山东
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唯一听众教案反思.docx

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独一听众教课设计反省独一听众教课设计反省独一听众教课设计反省《独一的听众》教课反省《独一的听众》写了我在一位耳 “聋”的老人真挚无私的帮助下，由不会拉小提琴到能够在不计其数的观众眼前演奏的事。。本节课思路清楚，语言朴素，特别是老教授的语言，深深地感动着每一位读者，同时也充足调换了学生学习的踊跃性。第一环绕 “我”的心理、行动的变化，归纳课文主要内容，接着在感知粗心的基础上，以一个问题：为何是 “独一”的听众？惹起大家对他们二人交往过程的研究，品读感悟人物的语言、动作、神情，从而以小组合作方式沟通、品尝、标注，借助有感情的朗诵，最后感觉老教授用爱心鼓舞孩子成长的美好质量。对于老人赐予 “我”真挚无私地帮助，使 “我”最后爱上了小提琴，站在了万众瞩目的舞台上。这一内容的理解学生也内化为一种感情，在这过程中安排读写练习，让学生发挥想象，填充课文空白，从而感动老人对我的帮助。还能够延长老人对 “我”的无穷关爱的深入理解，既帮助学生深入理解课文，又促进学生动情、动心去写，同时也是指引学生掌握学法，培育其想象能力的重要渠道，堪称是一举多得，实现了 “知识与能力，目标与方法，感情与态度 ”三位一体的教课目的。整节课下来，固然讲堂成效不错，但也有遗憾之处。如：本文中对于老教授的三次神情描绘，没有进行品读感悟，深入理解。此外 “我”的行为变化及心理变化没有进行梳理总结。 1 / 1