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健康快乐动起来 在晨间锻炼活动的开展中，时常发现小班幼儿无法持 久地、专注地玩一种器械，往往会出现这样的情景：有的幼 儿拿着活动材料站在一边，有的互相追逐打闹，有的频繁地 更换活动材料等等。总之，幼儿在活动过程中未能主动积极 地投入，有时甚至情绪低落，他们缺乏目的性和能动性。这 样的晨间锻炼不利于幼儿达到良好的锻炼效果，也不利于培 养幼儿良好的活动自主性和主动性。针对这一现象，我们在 晨间活动的游戏、规则、及指导策略上进行创新，以提高幼 儿活动的兴趣与活动的主动性，使幼儿在活动中达到良好的 锻炼效果，促进幼儿健康、快乐地成长。 一、创设情境，扮演角色，让晨间锻炼游戏化 1.创设游戏情境 在练习双脚双手着地爬行过程中， 幼儿 爬了几次就对活动失去了原有的热情。于是我们创设了“小 蚂蚁搬豆子”的游戏情景，为每个幼儿带上小蚂蚁的触角， 鼓励他们学着小蚂蚁的样子从垫子上爬到对面运豆子，同时 还将“小蚂蚁用触角和同伴交流” 这一小知识融入在游戏中。 每组幼儿在运回豆子时必须与等待的队友碰一碰触角才能 出发。随着每组队员速度的快慢，幼儿在“加油”的叫喊声 中情绪沸腾起来。整个游戏过程中，幼儿的动作、情感表现 和合作的意识自然而然获得发展 2.动画故事激发兴趣 小班的幼儿都喜欢看动画片、 听故 事，对故事中的人、事、物都饱含着浓浓地情感。根据小班 幼儿喜欢听故事、爱模仿的心理特点，结合游戏活动，