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小升初常见文言文阅读专题训练 小升初常见文言文阅读专题训练 小升初常见文言文阅读专题训练 课外文言文阅读解题的四个步骤 第一步：快速 目 外文言文 有个特点：有的 目 出示了文中某些关 字 的意思：有的 目 提示了文言文 的主要内容。 目，有助于同学 初步了解文言文的大致意思。所以，接到 外文言文 文段，首先 快速 文段后的 目。 第二步：仔 分析 一般而言， 外文言文 文段都会 出 。教 要指 学生留意并仔 分析文段的 。因 大局部 本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次 中，考了一个“楚人学舟〞的 外文言文 文段。 个主 构的 概括了文段的主要内容，我 看了 就知道文段的主要内容了。 之，仔 分析文段的 ，可使我 快速理解文言文的主要内容。 第三步： 合注 速 全文 外文言文 文段， 于一些 懂的文言字 一般都会 出注 。 些注 有助于同学 准确理解文言文的主要内容。所以，教 提醒学生千万 忽略 些注 ，而 合注 速 全文。另外，需要注意的是教 要提醒学生，在 全文的 程中，碰到“ 路虎〞 ，千万 停下来苦苦思索，而 。 之，速 全文，不求完全 懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步：“ 症下 〞解答 。 外文言文 有三种 型，即 解 、句子翻 和内容理解 。 于不同的 目 采用不同的解 方法： 1〕 解 ： 目多数是考 文言 中一 多 的 象，而 些文言 根本上都是同学 在 内文言文中学 的。解 ， 先套用我 学 的文言 的意思，再 系上下文 ， 意思通 ， 正确答案。 2〕句子翻 ：翻 句子 在直 的基 上意 。首先，在草稿上把关 的字 的意思解 出来〔直 〕；然后，将句子的大致意思写出来〔意 〕 。在翻 句子 需要注意以下几个 ：①年号、人名、地名、 官名、物名、 名、国名等 有名 保存原 ，不用翻 。例如：“ ( 年号 ) 四年春，滕子京〔人名〕 守 巴陵郡〔地名〕〞。可把 个句子 ： 四年的春天，滕子京被 了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有 意 的 去。例如：“ 者，阳城人也〞。“者??也〞表判断，无 ， 去。可把 个句子 ： 是阳城人。 文言文中有些特殊句式〔如主 倒装、 前置、状 后置等倒装句〕和 代 的 序不一 ，翻 要作适当的 整。例如：“甚矣，汝之不惠〔主 倒装〕 ！〞可把 个句子 ：你的不 明也太 重了。④所 个句子 ：他 〔主 〕就用朱砂在 子上写上‘ 王’三个字。 3〕内容理解 。解决 种 型的 目有三种方法：第一，引用原文句子答复；第二，摘 原文关 的 答复；第三，用自己的 文字答复。三种方法，采用第一、二种方法答复准确率 高。 小升初文言文专题训练一 对牛弹琴 公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。〞 【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞〔 di é xi è〕：小步走。 ．解释： ①为： ②如故： ③鸣： ④奋： ．翻译： 非牛不闻，不合其耳也。 ．这个寓言故事的寓意是： 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： 此是 君家果。 儿应声答曰： 未闻孔雀是夫子家禽。 1、写出以下带点的汉字的读音，并填空。 孔君平诣其父〔 〕， 诣 的意思是 _______；为设果，是 _______为 _______设果；儿应〔 〕 声答曰〔 〕。 2、 惠 通假字是〔 〕， 甚聪惠 是说杨氏子 _______从文中 ______________这一句话可以看出。 3、杨氏子的答复非常巧妙，妙在 _______________________________________ 刻舟求剑 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰： 是吾剑之所从坠。 舟止，从其所契者入水求之。舟 已行矣，而剑不行，求剑假设此，不亦惑乎！ 1、楚人刻舟求剑的结果 _______原因是〔文中原话〕 ______________ 2、这个故事告诉我们 _______________________________________________ _________________________________________________________________ 小升初文言文专题训练二 4. 郑人买履 人有欲 履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履， 曰： 吾忘持度！