[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]天津市和平区教师公开招聘考试教育综合知识真题2016年12月24日.docxVIP

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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]天津市和平区教师公开招聘考试教育综合知识真题2016年12月24日 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]天津市和平区教师公开招聘考试教育综合知识真题2016年12月24日 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]天津市和平区教师公开招聘考试教育综合知识真题2016年12月24日 天津市和平区教师公开招聘考试教育综合知识真题2016年12月24日 一、单项选择题 问题:1. 《中学教师专业标准(试行)》所提出的“尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性”,指的是下列哪个基本概念?______。 A.能力为重 B.师德为先 C.终身学习 D.学生为本 答案:D[解析] 《中学教师专业标准(试行)》的基本理念是:师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。其中“学生为本”的要求是:尊重中学生权益,以中学生为主体,充分调动和发挥中学生的主动性;遵循中学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长,全面而有个性的发展。 问题:2. 某学生既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好受人讥笑,这时他面临的冲突情境属于______。 A.趋避冲突 B.双避冲突 C.双趋冲突 D.双重趋避冲突 答案:A[解析] 趋避冲突又称正负冲突,是心理冲突的一种,指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求,但同时又会构成某些威胁,既有吸引力又有排斥力,使人陷入进退两难的心理困境。某学生既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好受人讥笑,这属于趋避冲突。 问题:3. 某学生积极参加班级活动,与同学团结友爱,对教师热爱尊重,体现了性格上的______特征。 A.意志 B.情绪 C.态度 D.理智 答案:C[解析] 性格的态度特征,是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的性格特征。某学生积极参加班级活动,与同学团结友爱,对教师热爱尊重,体现了性格的态度特征。 问题:4. 某学生解题能够“一题多解”,说明他的______能力强。 A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维 D.发散思维 答案:D[解析] 发散思维是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。某学生解题能够“一题多解”,说明他的发散思维能力强。 问题:5. 教师做好沟通的必不可少的“润滑剂”是______。 A.幽默 B.委婉 C.含蓄 D.反语 答案:A[解析] 教师做好沟通的必不可少的“润滑剂”是幽默。 问题:6. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己学习上取得的进步,自己找出自己的薄弱环节。他的这种行为属于______。 A.自我认识 B.自信 C.自我体验 D.自我调控 答案:A[解析] 自我调控系统是以自我意识为核心的人格调控系统,包括自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。自我认识是对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价,其中自我评价是自我调节的重要条件。自我体验是自我意识在情感上的表现。自我控制是自我意识在行为上的表现。某同学每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己学习上取得的进步,自己找出自己的薄弱环节,他的这种行为属于自我认识。 问题:7. 根据《中小学幼儿园安全管理办法》,学校应当______至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生自救的方法。 A.每月 B.每学期 C.每学年 D.每两年 答案:B[解析] 《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定,学校可根据当地实际情况,组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。 问题:8. 学校应当建立校内安全工作领导机构,实行______负责制;应当设立保卫机构,配备专员或者兼职安全保卫人员,明确其安全保卫职责。 A.校长 B.班主任 C.教师 D.家长 答案:A[解析] 《中小学幼儿园安全管理办法》第十六条规定,学校应当建立校内安全工作领导机构,实行校长负责制;应当设立保卫机构,配备专职或者兼职安全保卫人员,明确其安全保卫职责。 问题:9. 几位同学邀请你去看电影,而你需要准备第二天的课前语文演讲。最后你终于克制了自己,谢绝邀请。这主要是一种______。 A.知觉过程 B.思维过程 C.感情过程 D.意志过程 答案:D[解析] 意志过程是人在活动中有目的、有计划,为达到目标而克服困难的心理过程。为了准备第二天的课前语文演讲,谢绝了同学看电影的邀请,这属于意志过程。 问题:10. 7~11岁阶段的儿童“认知结构中已经有了抽象概念,能够进行逻辑推理,以及守恒观念的形成,思维

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