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农村学前教育发展问题分析 【摘要】教育一直是国家向前发展的首要任务，也是关系国运兴衰的基本条件，因此，探究教育事业发展，是实现“科教兴国”目标的必然途径。鉴于此，文章将以农村地区的学前教育为例，试分析农村学前教育事业发展的困境与出路，望文中观点，对促进我国教育事业发展有些许参考价值。 【关键词】学前教育；困境；出路 我国是传统的农业大国，农村人口将近占据全国人口总数的一半，而随着“科教兴国”战略的开展，国家逐渐意识到城市与农村教育发展水平上的差距，故而，开始将重心向农村教育事业，尤其是基础薄弱的学前教育，更是给予了高度重视，但由于诸多原因阻碍，使得农村学前教育一直是国家教育体系的“短板”，因此，如何做好农村学前教育发展，将是值得我们深思且继急需解决的重要问题。 1发展农村学前教育的意义 国家的发展在于人才，人才的培养在于教育，而教育的优劣在于是否有良好的开端。从微观角度而言，处于学前阶段的儿童，正是身心发展的重要时期，在这一阶段中，他们有很多的发展方向，且外界因素对其影响较大，因此，具有很强的可塑性，而在这一时期，有目的的、科学的引导儿童接受学前教育，将对其智力发展、体能锻炼、品德树立等具有很大的帮助。从宏观角度而言，大力发展农村学前教育，可以让农村适龄儿童，尽早的进入学习阶段，能接受到正确的知识引导，并且，在今后的学习生涯中，会