[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试教育理论综合(中小学)模拟9.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试教育理论综合(中小学)模拟9.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试教育理论综合(中小学)模拟9 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试教育理论综合(中小学)模拟9 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试教育理论综合(中小学)模拟9 云南省教师公开招聘考试教育理论综合(中小学)模拟9 一、填空题 问题:1. 从动机的生理基础来看,动机最佳水平应是______程度的激活或唤起,此时对学习具有最佳效果。 答案:中等 问题:2. 根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是______。教学的基本组织形式是______。 答案:学科课程标准 班级授课制(或课堂教学) 问题:3. 两种对立的教学方法体系是______和______。 答案:启发式 注入式 问题:4. 研究表明,影响学习准备的两个最主要因素是______和学习。 答案:成熟 问题:5. ______是教育心理学这门学科的奠基人。 答案:桑代克 问题:6. 心理学是研究______及其规律的科学。 答案:心理现象 问题:7. 欧洲封建社会的两种教育思想是______教育和骑士教育。 答案:教会 问题:8. 班主任工作的基本任务是带好班级,______。班主任有效地进行工作的前提和基础是______。 答案:教好学生 了解和研究学生 问题:9. 人的认识过程包括感知、______、______和想象。 答案:记忆 思维 问题:10. 空间知觉包括形状知觉、大小知觉、______和______。 答案:方位知觉 深度知觉 二、单项选择题 问题:1. 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是______。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法 答案:B[解析] 讨论法是学生和教师为解决某个问题进行探讨的方法。 问题:2. 教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信;关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的______。 A.“双赢”协作原则 B.和平共处原则 C.团结一致 D.集体主义 答案:A 问题:3. 与家庭教育、社区教育相比,学校教育______。 A.并不重要 B.是教育的主体形式 C.是必要的有益的补充 D.形式更为灵活,是非制度化的教育 答案:B[解析] 学校教育是教育的主体形式。 问题:4. 17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为:“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”这是______。 A.“环境决定论”的观点 B.“遗传决定论”的观点 C.“教育万能论”的观点 D.“基因决定论”的观点 答案:C[解析] 题中的引言体现了“教育万能论”的观点。 问题:5. 中学课外活动最基本的组织形式是______。 A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.团体性活动 答案:B[解析] 小组活动是中学课外活动最基本的组织形式,既能推动集体活动的开展,又能为个人活动创造条件。 问题:6. 当教师非常关注自己的生存适应性时,此教师处于成长过程中的______阶段。 A.关注发展 B.关注学生 C.关注情境 D.关注生存 答案:D[解析] 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的教师,非常关注自己的生存适应性,他们经常关心的问题是:学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干得不错等。 问题:7. 欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在______。 A.18世纪末19世纪初 B.19世纪中叶 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪中叶 答案:C[解析] 19世纪末20世纪初,出现了欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动。 问题:8. ______会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 A.人口的性别结构 B.人口的年龄结构 C.人口的文化结构 D.人口的阶级结构 答案:B[解析] 人口的年龄结构会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 问题:9. 短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过______。 A.重新学习 B.复习 C.复述 D.注意 答案:D[解析] 短时记忆中的信息必须经过注意阶段才可能进入长时记忆。 问题:10. 当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成______。 A.能力归因 B.努力归因 C.运气归因 D.任务难度归因 答案:B[解析] 将失败的原因归为不努力,可以促使学生努力学习以获取成功;将成功的原因归为努力,可以促使学生

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