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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《大学体育（四）》课程教学大纲 一、课程简介 课程中文名 大学体育（四） 课程英文名 College Physical Education (4) 课程代码 040TT4A 课程学分 1 总学时数 34 课程类别 ?通识核心必修 □通识核心选修 □学科基础课程 课程形态 □线上 □线下 ?线上线下混合 □其他 考核方式 □闭卷 □开卷 □一页开卷□面试□口试□答辩 □论文□报告□大型作业□课程作品 ?其他 开课学院 体育学院 开课基层 教学组织 公共体育部 面向专业 非体育专业 开课学期 1 所属通识选修课模块（备注：通识必修课不用填，通识核心选修课必填） □1. 中华文明与世界文化模块 □2. 科学探索与技术创新模块 □3. 生命关怀与生态环境模块 □4. 社会科学与公共责任模块 □5. 艺术体验与审美鉴赏模块 课程简介 大学体育课程是寓促进思想品德教育、身心和谐发展、文化科学教育、生活与体育技能于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径；是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。其内容涵盖篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、形体、瑜伽、体育舞蹈、排舞、武术、太极拳、体适能、健美、体育养生、花样跳绳、轮滑、游泳等项目。通过本课程学习，使学生能较系统地掌握体育锻炼的基本知识、原理和方法，具备自主、科学的运动健身的能力。 二、课程目标 表1 课程目标 序号 课程目标 思政目标 具备优良的爱国主义精神和集体荣誉，思想政治教育贯穿人才培养体系，坚定理想信念，爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体，具备政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点人才思想素质，牢记新时代中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观、法治、劳动、心理健康、中华优秀传统文化。全面提高缘事析理、明辨是非的能力，成为德才兼备、又红又专、全面发展的人才。 知识目标 掌握体育运动和保健的基本知识、运动特点、健身方法、锻炼的价值及正确的健康观；掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，掌握常见运动创伤的处置方法；具有较高的体育文化素养和观赏水平。 能力目标 能选择良好的运动环境，全面发展体能，提高自身科学锻炼的能力，引导有余力的同学积极提高运动技术水平，发展自身运动才能，能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛；能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识和方法，能够编制可行的个人锻炼计划或适用的健身运动处方；能合理选择人体需要的健康营养食品。 价值目标 积极参与各种体育活动，形成终身体育的意识和良好的锻炼习惯；形成健康生活方式、具有健康的体魄和勇敢顽强的意志品质，能够通过《体质健康标准》测试；表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系，根据自己能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验乐趣和成功的喜悦，增强自信心，培养学生审美能力和表现力；培养学生勇于拼搏，不怕苦，不怕累的优良品质。 通过以体验式学习为载体，立德树人，健康第一的教育理念，学习中国女排的拼搏精神，注重爱国主义教育和传统文化教育，培养学生顽强拼搏、奋斗有我的信念。课前打球前利用规则先引导学生正确做人和做事，学生之美在于诚；课中技术服务比赛的教法，建立学习型团队小组，让大家认知归属团队，处理好个人与团队、技术与实战的关系，让学生学会打造自觉自律自强，成长改变突破的课堂团队文化；课后加强对体委、队长、值周队长等体育骨干的培养，重视团队课内外记录、战报、班群等文化建设工作。激发学生提升全民族身体素质的责任感，培养养成终身体育习惯意识，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度；正确处理竞争与合作的关系，同时可以制定安全的运动练习计划并能够指导课外训练，具备组织和参与阳光体育竞赛的能力，提高人际交往的能力与合作精神，为社会主义事业培养合格人才。 树立中华民族传统养生文化的自觉和自信；传承和发扬中华民族传统养生文化，养成终身养生的习惯，为祖国健康工作五十年。 三、课程目标与毕业要求对应关系 表2 课程目标与毕业要求对应关系 课程三维目标 毕业要求目标 本课程目标与毕业要求的对应关系 知识目标 学科知识 √ 医学知识 √ 通识性知识（自然科学和人文社会科学方面的知识；有关艺术方面的知识；信息技术知识；有关国情的知识，等等） √ 能力目标 实践能力 √ 团队协作能力 √