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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 8 页 《大学英语三》课程教学大纲 一、课程简介 课程中文名 大学英语三 课程英文名 College English III 课程代码 060Y03B 课程学分 2 总学时数 51 课程类别 通识核心必修 课程形态 线上线下混合 考核方式 ?闭卷 R口试￡报告R作业R其他 开课学院 外国语学院 开课基层 教学组织 大学外语部 面向专业 全校非艺体类本科生 开课学期 秋 课程简介 《大学英语三》是国际化背景下各非英语学科、专业具有一般基础的大一非艺体类本科生的通识必修课程，旨在通过多媒体互动教学与英语交际技能实训，提高其基础水平的综合英语知识和应用能力，培养其《中国英语量表》CSEL3级水平的听、说、读、写、译技能。 主要教学内容包括8个单元的精、泛读，以及新闻英语听力、快速阅读和网课等自主学习，汉英双语新闻英语日常学习和探究，在视、听、读、写、译多模态环境中，加强英语的输入和输出性教学与实训。 College English Ⅲ is a general course required for freshmen in non-English majors excluding those in arts and physical education to meet the increasing demand of internationalization. It aims to advance the freshmen’s Chinese Standards of English Language Level 2 to the intermediate level 3 through multimedia and multi-modal interactive instructions. It includes 8 units of intensive and extensive reading, news listening, autonomous learning, and daily online study and frequent visit to media in bilinguals of Chinese and English, thus projecting the multi-modal input and output to train learners’ listening, speaking, reading, writing and translating. 二、课程目标 表1 课程目标 序号 课程目标 课程目标1 课程依据教学内容所传递的人文与科学精神和特质，通过对比分析和例证，开展课程思政教育，鼓励学生在英语学习中，真实领悟社会、文化的多样性；在学习异域文化的同时，培养对华夏文化的自信力，在国际交流活动中讲好中国故事；正确理解和判断概念、术语所传递的人文信息，在批判思维中树立正确的价值观和人生观。 课程目标2 在篇章阅读中，掌握英语篇章的思维模式，形成实证和理性的科学逻辑思维和说明与论说能力，掌握英语书面体说明和议论篇章的知识，从而提高基于学科知识的语言思维和交际能力。 课程目标3 能在逻辑思维和阅读中，提高词汇的语境分类意识，逐渐熟练口语词汇和书面体词汇的应用，从而不断丰富已有的词汇量和篇章语法知识，扩大复用词汇的规模，向语境交际词汇应用的自动化过渡。 课程目标4 通过主题篇章阅读和关联扩展与思维发散学习，提高学生的主题知识组织能力、陈述技能和交际表达能力。 课程目标5 在篇章、词汇和语法知识与能力提高的基础上，培养学生一般水平的主题说明和论说写作能力。 三、课程目标与毕业要求对应关系 表2 课程目标与毕业要求对应关系 课程三维目标 毕业要求目标 本课程目标与毕业要求的对应关系 知识目标 教育知识（在从事教育教学过程中所需要的关于教育学和心理学等方面的知识） 学科知识 学科教学知识 工程知识（能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题） 医学知识 通识性知识（自然科学和人文社会科学方面的知识；有关艺术方面的知识；信息技术知识；有关国情的知识，等等） √ 其他知识 √ 能力目标 分析问题能力 √ 解决问题能力 √ 创新能力 实践能力 研究能力 √ 使用现代工具或信息能力 沟通能力（读写、论辩、倾听、协作等） √ 团队协作能力 √ 终身学习能力 √ 管理能力（班级指导） 反思与发展能力 其他能力 价值目标 广博视野（学科交融、国际视野、国家认同等） √ 人文精神（人文修养、同情心、社会责任、奉献精神等） √ 科学素养（创新精神、探究能力、理性思维、学科素养等） √ 自