《动物学野外综合实习》实习实训课程（及见习课程）大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《动物学野外综合实习》实习实训课程（及见习课程）大纲 一、课程基本情况 课程编号：132C10D 学分： 1 周学时： 15 总学时： 开课学期：1.2 开课学院：海洋学院 课程英文名称：The Outdoor Practice of Animal Biology 适用专业：生物技术专业（包括专升本、师范专业） 课程类别：专业教育平台课 课程修读条件：动物生物学 网络课程地址: 指导方式： 1 （1.跟班/组指导 2.不跟班/组指导） 实践地点：3 （1.实验室 2.校内实践基地 3.校外实践基地 4.不固定） 分组情况：（含每组人数）10-15 所属基层学术组织：生物与海洋科学系 二、课程简介 野外实习是动物生物学教学的一个重要环节，通过对野外动物的采集和观察，使学生将课堂所学的知识应用于实践，并通过实践来巩固和验证课堂理论知识，认识动物各类群的形态特征、生活习性及其主要代表种类，进一步理解动物类群结构与功能相适应的关系、结构功能与生活环境相适应的关系。 三、教学目标、任务 在野外工作中进一步培养学生独立工作能力以及吃苦耐劳和集体主义精神。具体要求如下： 1、认识动物主要代表种类，观察它们的生活习性、生态特征，了解它们的分类地位，经济价值，了解生物体之间及其与环境之间的相互关系。 2、初步掌握动物标本的采集、培养、麻醉、固定、保存、制作等一系列基本方法。 3、掌握动物生态调查、研究的一般方法，为今后科研调查研究工作打下基础。 四、教学方法与基本要求 野外实习教学过程中，采用跟班/组指导，在校外实践基地进行，除集中讲授采集标本所代表动物类群的形态特征、分类知识外，注重培养学生的实际动手能力和对各类群分类地位和生态习性的判断能力。要求学生掌握代表类群的主要鉴别特征，掌握常见动物的分类地位和检索表的使用方法。了解动物类群结构与功能相适应的关系、结构功能与环境相适应的关系。培养学生的探究自然、保护环境的热情和意识。 五、主要内容及学时分配 教学单元 基本内容 学时数（节） 应达到的能力标准 课内教学学时数 课外学习 学时数 岩礁 附着生活动物(如贝类、海葵、柳珊瑚等)的采集和生态观察 5 5 认识主要代表种类，掌握代表类群的主要鉴别特征 滩涂 海生软体动物贝类、多毛类如巢沙蚕的采集观察；甲壳类的习性观察和采集 5 5 认识主要代表种类，掌握代表类群的主要鉴别特征 昆虫纲各主要目标本的采集和鉴定 5 5 掌握代表类群的主要鉴别特征，运用检索表，图鉴等工具鉴定 两栖类、爬行类和鸟类的观察和采集 5 5 认识主要代表种类 标本的处理与制作 5 5 掌握动物标本的麻醉、固定、保存、制作等一系列基本方法 六、实习报告的内容要求与作业 包括采集的目的与意义、采集时间、 采集地点、 采集地生态环境描述、主要习见种（种名、俗名、拉丁名、主要特征、分布、经济价值等）、参考书、实习体会。 七、考核及成绩评定方式 实践成绩评定标准： 成绩考核主要依据实习报告的成绩和整个实习过程中的表现。 实践态度占 10 %，实践理论占 10 %，实践技能占 40 %，实践报告占 40 %。 八、教材及参考书目 教材： 赵汝翼等 《大连沿海习见无脊椎动物》，科学出版社，1994年 南开大学等合编，《昆虫学》（上下册），人民教育出版社，1980年 童学松，《浙江蝶类志》，浙江科技出版社，1993 盛和林等，《脊椎动物野外实习指导》1984 蔡春抹等，《浙江动物志两栖动物》 1991年 植物野外实习指导》 华东师范大学编著。 参考书： 王一农等，《浙江海滨生物200种》，浙江科技出版社，2007 蔡如星等《浙江动物志软体动物》，浙江科技出版社，1991年 钱燕文等，《中国鸟类图鉴》，河南科技出版社，1995年