最新语文四下三单元《综合性学习》教案(部编版).docxVIP

PAGE PAGE # 人教部编版小学语文四年级下册第三单元 综合性学习》教学设计 综合性学习 【教学目标】 通过搜集和阅读诗歌 ,增强对诗歌的兴趣 , 感受诗歌的特点 想象诗歌描述的情境 , 体会诗人的情感。 【教学过程】 一、激情导入。 同学们,诗歌是世界文学宝库中的瑰宝 , 古今中外的诗人 , 用妙笔给我们留下了无数优美的诗 篇, 叩击一代又一代人的心灵。今天 , 让我们一起走近诗歌 , 轻叩诗歌的大门。 (板书课题) 二、了解诗歌。 1.在这次综合性学习中 ,我们朗读并学习了很多诗歌 , 你觉得什么是诗歌 ? 我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说 : “诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式 ,它饱 含着丰富的想象和感情 ,常常以直接抒情的方式来表现 ,而且在精练与和谐的程度上 , 特别是 在节奏的鲜明上 , 它的语言有别于散文的语言。” 2. 诗歌有什么特点呢 ? 第一 , 高度集中、概括地反映生活 ; 第二 , 抒情言志 , 饱含丰富的思想感情 ; 第三, 丰富的想象、联想和幻想 ; 第四 , 语言读来朗朗上口 , 具有音乐美。 三、合作编小诗集。 1.请各组把课前编好的诗集 , 带到前面展示。 2.各组组长分别介绍。 诗集的名字、封面、目录。 编排内容 : 收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。 编排形式 :给诗歌分类、配插图。 四、诗歌朗诵会。 诗歌朗诵会