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新课程标准的学习心得 新课程标准的学习心得 新课程标准的学习心得 《 数 学 课 程 标 准 》 读 后 感 漫笔一 假期经过对数学新课程标准的学习，使我明确了教师不在是课程的履行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实行中问题的磋商者、解决者。所以，新课程对教师在决议、开发、研究能力上提出了很多要求。经过新课程标准的学习，使我明确了此后的工作方向。我会认真学习有关资料，认真研究教材，认真领悟编者企图，力争在讲堂上关注学生；组织有效的小组合作学习；使学生经历知识的形成过程，获取新知。 下边就自己读完这本书后的感觉，再联合自己几年的实践来谈一谈在新课标的引导下讲堂教课的实践与反省。 一、教课素材源于生活、用于生活 记得在上学期期末教师经验沟通会上，张晨风老师提到教师在讲解新知时必定要从学生的生活中找寻数 学的原型，让学生感觉到数学知识源于生活。这一点我很认同。在数学教课中 从学生实质生活经验下手。培育学生用数学的目光去察看、认识四周事物，用数学的观点与语言去反应和描绘社会生产和生活中的实质问 题。能让学生感觉到数学就在身旁。生活中充满了数学。进而以踊跃的心态投入学习中。如教课《地点》让学生在详细的生活状况中感觉并学会用数对表示地点。 二、教课活动着重实效 1、教课活动一定有明确的目的 有效的教课活动一定目的明确，盲目的活动常常是低效的、无效的。讲堂教课活动可否落实到位，最要点的是看能否