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农村学校体育内卷化生成逻辑探析 摘要：“无发展的增长”内卷化状态已成为困扰农村学校体育发展的隐蔽因素。运用文献资料法和逻辑分析法，结合“内卷化”的理论，从农村学校体育的政策、资源、行为三个方面的内卷化现象对其发展困境及生成逻辑进行了分析。认为，政策密集出台与执行效能低下的政策内卷化、资源输入与资源依赖并存的资源内卷化、体育教师“无根”的流动的和学生被“规训”的“在场”的师生行为内卷化是当前农村学校体育发展内卷化的主要表现，必须正视内卷化问题，才能从根本上改变农村学校体育发展的滞后局面。 关键词：学校体育；农村学校；内卷化；政策；资源；行为 农村学校体育工作是我国教育事业的重要组成部分，近年来，在党和国家高度重视农村学校教育工作、大力实施教育均衡化政策的背景下，农村学校体育工作取得了长足的进步，但仍艰难前行、曲折发展。一项项国家教育政策、扶贫政策相继出台，但政策的落地仍困难重重；一个个运动场地不断新建，但主动参与体育运动的农村学生仍寥寥无几；一批批教师引进来，但又流失严重，体育课仍流于形式难觅新课改的踪迹等等，这些都是农村学校体育工作面临的现实。为何投入增多却发展停滞、条件改善却没有换来学生参与体育运动的权利？这些无发展的增长是造成当前农村学校体育发展困难重重的隐蔽因素，本文拟借助内卷化的视角认识和解决这一难题。 １内卷化：一个基于教育发展状