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福利经济学导论教学目的通过本章学习, 使学生了解福利经济学的1 基本概念2 研究方法福利经济学的概念1. 福利经济学的概念, 属性和意义比较福利经济学的定义, 分清福利经济学, 福利国家和社会福利政策的区别福利经济学的产生在经济学的发展史上, 福利经济学的诞生是比较晚的, 原因是早期经济学只是关注物质产品的生产,分配,交换和消费问题, 而且压倒一切的问题是数量的不足,所以经济学家们的关注焦点是如何扩大社会财富的总量。 但是随着社会财富总量的扩大，人们逐渐发现仅有社会财富总量的扩大，而社会分配不公，环境污染，人们的主观幸福，社会福利并没有得到提高。于是，人们就要求有一种理论或分析框架，对现实经济状况进行合理性评价，福利经济学就应运而生。福利经济学的定义黄有光： 福利经济学是这样一门学科，它力图有系统地阐述一些命题。根据这些命题，我们可以判断某一经济状况下的社会福利高于还是低于另一经济状况下的社会福利。哈维。S。罗森：福利经济学是研究不同经济状态的社会合理性的经济理论。福利经济学是西方经济学家从福利观点或最大化原则出发，对经济体系的运行予以社会评价的经济分支学科，主要讨论社会选择标准的界定。它是用于分析，评判现实经济状况的合理性的理论和分析工具，这套分析理论可以依不同的价值判断对现实经济状况及其变动做出评判，但它自身并没有绝对不变的价值判断。它的应用范围可以是对任何社会的任何经济状况，用不同标准做出判断。福利经济学中最重要的两个概念：公平与效率经济效率:帕累托最优公平公平与效率效率经济学意义上的效率指的是资源配置已经达到这样一种境地，无论如何改变都不可能同时使一部分受益而其余的人不受损，也就是说当经济运行已达到高效率时，一部分人进一步改善处境必须以另一些人处境恶化为代价。反之，如果资源配置是低效率的，那么通过改变资源的配置方法，至少一部分人可提高福利水平，而没有任何人境况恶化，新福利经济学者们经常将资源的最大效率配置称为“帕累托最优”，并将其作为检验经济总体运行效率与社会福利大小的一种准则。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?帕累托最优的局限这是新福利经济学的出发点，我们在以后的课上会十分详细地介绍，当然，帕累托最优是一个十分严格的规定，比如是在完全竞争的条件下，它有许多漏洞，这些我们在以后的课上可以一一具体详叙，这里只举一个极端