《浮力的计算方法学案》（2022年人教版）无答案）.docVIP

浮力的计算方法 学习目标 熟悉四种常用的计算浮力的方法. 2.会根据题意选择适当的方法计算浮力. 典型例题 一、浮力产生的原因-----压力差法:F浮=_____________,其中压力F=______;压强P=_________.如果物体漂浮在液面上,此时F向下=0,所以F浮=_______. 0cm的立方体,浸没在水中,物体上外表与液面平行,且液体外表到物体上外表的距离为5cm,如下图,求:物体受到的浮力. 二、称重法:F浮=___________,其中G是________________,F示是_________________. 例2.将一物体挂在弹簧测力计挂钩上,示数为70N,将物体浸没入水中时,测力计示数为68N,那么物体在水中受到的浮力是多少?物体的体积是多少? 三、阿基米德原理法:F浮=______=_____________. 10cm的立方体木块,漂浮在水中,物体上外表与液面平行,且物体上外表到液体外表的距离为5cm,如下图,求:物体受到的浮力. 四、悬浮或漂浮条件法:F浮=_____或ρ液gV排=___________. 1kg,漂浮在水面上时,露出水面的体积是总体积的1/5,那么物体受到的浮力是多少?物体的密度又是多少? 2.弹簧测力计下吊着重力为15N的金属块,当金属块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为10N,那么水对金属块的浮力是_________N,金属块排开水的体积是________m3,金属块的体积是__________m3 3.一个球重5N,体积是0.6×10-3m3,浸没在水中,那么它所受到的浮力大小为 4.如下图,水面上的木块,它浸没在水中局部的体积为50cm3,它在水面上的局部是25cm3,求:(1)木块受到的浮力多大?(2)木块的质量是多少?(3)木块的密度多大? 密度是7.9×103kg/m3,水银的密度是13.6×103kg/m3,把一边长为10cm的实心立方体铁块放入水中,那么铁块在水中受到的浮力为多少,如果把此铁块放到水银中,浮力又是多少? 课后记： 第3节 声的利用 教学目标 从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。 从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。 教学重点和难点 重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。 难点：声呐定位问题。 教学准备： 教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。 教学设计: 进行新课 1、超声与次声 2、学生阅读第一段，答复什么是超声、次声。 超声的应用 1、引入竞赛方式，探究超声的应用。宣布竞赛的规那么和赛题。 2、教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。 3、宣布进行分类。待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？ 4、关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理。 次声的危害 1、让学生阅读教材中有关“次声〞一栏中的内容，答复次声的危害性。 师生共同进行评估。 2、让学生了解自然界中的一些发声频率。人和动物的听觉范围。 稳固和小结 1、回忆本节所学知识及学习本节知识的方法。 2、在欢乐、优美的《蓝色多瑙河》的交响乐中下课。 布置作业 竞赛成绩，归纳声利用的实例，指导学生阅读教材第一段举手答复：超声和次声的概念 以学习小组为单位进行，积极参与，举手答复。其他学生可进行评估。 按照声音在日常生活、工业、农业、医疗、军事等方面进行分类。 学生讨论声呐定位原理：S=vt/2。 教学反思 本节内容是常识性的，教学设计中注重了激发学生对知识的渴望，对新技术应用的兴趣。如引入新课时利用蝙蝠的故事，就是此目的。教学设计中注重鼓励学生多方查找有关超声及其应用，次声及其危害等方面的资料，并进行分类。 该设计中没有用多媒体等方面的软件资料，建议教师注意搜集该方面的音像资料。