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部编版本初中七年级语文文言文阅读人物传记类阅读10篇范文含答案 部编版本初中七年级语文文言文阅读人物传记类阅读10篇范文含答案 羄 芀蒄 螇袆 羇肁 肄膄 蚁螆 蒈PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE12 部编版本初中七年级语文文言文阅读人物传记类阅读10篇范文含答案 PAGE 七年级语文文言文阅读 -人物列传类阅读 10篇 1.阅读下边文言文，达成后边题目。 柳宗元传 ① ② 元和十年，例移 为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州 刺史，制书下，宗元谓所亲曰： 吾与禹锡执友，何忍见其假如？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父亲母亲。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五 日卒，时年四十七。察看使裴行立为营护其丧及老婆还于京师，时人义之。 （选自《旧唐书》柳宗元传》，有修改） [说明] ①例移：古代官员按老例调任。 ②得播州：今责州遵义，当时为偏僻荒芜的地方。 ③质: 抵押。④没:充公。⑤营护：料理，护送。 1.以下句子朗诵节奏区分正确的一项为哪一项（ ） A．吾与/禹锡执友 B．裴度/亦奏其事 C.宗元革其/乡法 D．请以柳州/授禹锡 解说文中加点的词 偕（ ） 易（ ） 老婆（ ） 翻译文中画线句子 1）吾与禹锡执友，何忍见其假如 2）江岭间为进士者，不远千里随宗元师法 选文表现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特色？试用自己的话归纳。 1）为友： 2）为官： 3）为师： 阅读 下边文言文，达成后边目。 盛七失母。庶母妒，使牧牛。盛里塾，睹里中儿，心好之。因兄，得 从塾学。兄言于父，听之学，然牧不也。年十三，始得从学。家，益自刻。 狄道典史①。其地番②，俗罕知，盛子弟秀者百余人，聘三教之。鬻 ③所乘， 出服饰，市田生。有煤山，番人所据，民仰 ④薪二百里外，盛召番人之，咸服曰： ⑤ “公即我曹 穹，亦舍之，况煤山耶！”番民信之，呼曰“父”。 【注】：①典史：知部下最低官吏。②番：指人和少量民族居。③鬻柳宗元 注水之阳，有溪焉，流入于水。或曰：冉氏居也，故姓是溪冉溪。或曰：能够染 也，名之以其能，故之染溪。余以愚触罪，水上。是溪，入二三里，得其尤者家焉。 今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹然，不可以够不更也，故更之愚溪。 愚溪之上，小丘，愚丘。自愚丘北行六十步，得泉焉，又居之，愚泉。愚泉凡 六穴，皆出山下平川，盖上出也。合流屈曲而南，愚沟。遂土累石塞其隘愚池。愚池之，愚堂。其南，愚亭。池之中，愚。嘉木异石置，皆山川之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。 夫水，智者也。今是溪独辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以够灌。又峻急，多坻石， 大舟不行入也。幽深浅狭，蛟不屑，不可以云雨，无以利世，而适于余，然辱而愚之，可也。 （自《古文止》，略改） 【注】①注水：水名；后文“水”也是水名。②家：安家。③（ yínyín）：形容争 的子。④??于：古代表示被的一种格式。辱于愚：被愚个名称辱。 1.以下句子中加点的意思同样的一是（ ） A．注水之阳，有溪焉 本在冀州之南，河 阳之北 B.故更之愚溪 湖中焉得更有这人 C.皆山川之奇者 邑人奇之，稍稍客其父 D.大舟不行入也 潭中可百 用代写出下边句子的意思。 愚泉凡六穴，皆出山下平川，盖上出也。 用“／”文中画文字断句。（限断两） 遂 土累石塞其隘 愚池 “是溪”“名莫能定”的原由是什么？用的言归纳。 作者文中自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不一样？合文本加以剖析。 阅读 阅读下边文言文，达成后边题目。 褚玠，字温理，河南阳翟人也。九岁而孤，为叔父骠骑从事中郎随所养。早有令誉，先达 多以才器许之。发迹王府法曹，历转外兵记室。迁太子庶子、中书侍郎。 太建中，山阴县多豪猾，前后令皆以赃污免，高宗患之，谓中书舍人蔡景历曰：“稽阴 大 邑，久无良宰，卿文士以内，试思其人。”景历进曰：“褚玠廉俭有干用，未审堪其选不？” 高宗曰：“甚善，卿言与朕意同。”乃除戎昭将军、山阴令。县民张次的、王休达等与诸猾吏行贿通奸，全丁大户，类多消失。玠乃锁次的等，具状启台，高宗手敕慰问，并遣使助玠搜括，所出军民八百馀户。时舍人曹义达为高宗所宠，县民陈信家富于财，谄事义达，信父显文恃势 蛮横。玠乃遣使执显文，鞭之一百，于是吏民股栗，莫敢犯者。信后因义达谮玠，竟坐免官。 玠在任岁馀，守禄俸而已，去官之日，不堪自致，因留县境，种蔬菜以自给。皇太子知玠无还 装，手书赐粟米二百斛，于是还都。 1.以下句中的“之”与“高宗患之”中的“之”的意义和用法同样的一项为哪一项（ ） A．至之市 B．无案牍之劳形 C.久之，目似瞑 D．撤屏视之 2.以下对人物的剖析