[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5 湖北省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟5 一、单项选择题 问题:1. ______教育行政部门应当在每年1月31日前向______书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。 A.省级,国务院教育行政部门 B.市级,国务院教育行政部门 C.县级,县政府 D.乡镇,县政府 答案:A 问题:2. 根据我国《教师法》的有关规定,“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品行不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师,其教师资格将______。 A.给予撤销 B.宣告中止 C.永远丧失 D.公告无效 答案:A[解析] 根据《教师资格条例》第十九条,有下列情形之一的,由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格:(1)弄虚作假、骗取教师资格的;(2)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。被撤销教师资格的,自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选A。 问题:3. 制定和颁布《中华人民共和国教师法》的是______。 A.国务院 B.教育部 C.全国人民代表大会 D.全国人民代表大会常委会 答案:D[解析] 《中华人民共和国教师法》是由第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过。 问题:4. 学生林某发现自己的钱包不见了,怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室,对其进行搜身,班主任的做法侵犯了学生的______。 A.人格尊严权 B.人身自由权 C.隐私权 D.名誉权 答案:B[解析] 人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由,非经法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕,如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。 问题:5. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,我国教育工作的根本要求是______。 A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平 D.改革创新 答案:A[解析] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第一部分第一章提到,把育人为本作为教育工作的根本要求,把改革创新作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策,把提高质量作为教育改革发展的核心任务,树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。 问题:6. 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段______。 A.以综合课程为主 B.以分科课程为主 C.分科课程与综合课程相结合 D.分科课程为主,综合课程补充 答案:A[解析] 新课程结构的主要内容有:整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科课程为主。 问题:7. 下列不属于新课程结构特点的是______。 A.均衡性 B.综合性 C.单一性 D.选择性 答案:C[解析] 新课改提出的课程结构有均衡性、选择性、综合性三大特征。单一性不是新课程结构的特点。 问题:8. 教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的______。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注发展阶段 答案:C[解析] 教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要,并考虑教学方法是否适合学生等问题”可知,教师开始关注学生,故教师的专业成长处于关注学生阶段。 问题:9. 下列现象中,不属于教育现象的是______。 A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶 C.成人学开车 D.木匠教徒弟手艺 答案:B[解析] 教育是有目的有计划地培养人的社会活动。初生儿吸奶属于吸吮反射,是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属于教育现象。 问题:10. 使学生形成新的人生观、自然观,认识与自然关系的美与恶,人与自然的交往行为,体现了学校教育的______。 A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.生态功能 答案:C[解析] 学校教育具有文化功能,题干体现学校教育促进学生世界观的形成。 问题:11. 就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟,这体现了儿童身心发展的______。 A.顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 答案:D[解析] 儿童生理发展先于心理发展体现了个体身心发展的不均衡性。不均衡性体现在两方面:一是同一方面发展的不均衡性,二是不同方面发展的不均

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