单项式教学设计课件.docxVIP

《单项式》教课方案 教课目的和要求： 1．理解单项式及单项式系数、次数的观点。 2．会正确快速地确立一个单项式的系数和次数。 3．初步培育学生察看、 剖析、抽象、归纳等思想能力和应意图识。 4．经过小组议论、合作学习等方式，经历观点的形成过程，培育 学生自主研究知识和合作沟通能力。 教课要点和难点： 要点：掌握单项式及单项式的系数、次数的观点，并会正确快速 地确立一个单项式的系数和次数。 难点：单项式观点的成立。 教课方法：分层次教课，讲解、练习相联合。 教课过程： 一、 复习引入： 1、列代数式 (1) 若正方形的边长为 a，则正方形的面积是 ； 若三角形一边长为 a，而且这边上的高为 h，则这个三角形的 面积为 ； (3) 若 x 表示正方形棱长，则正方形的体积是 ； (4) 若 m表示一个有理数，则它的相反数是 ； 小明从每个月的零花费中储存 x 元钱捐给希望工程，一年下来小 明捐钱 元。 ( 数学教课重要密联系学生的生活实质，这是新课程标准所给予 的任务。让学生列代数式不单复习前面的知识， 更是为下边给出单项 式埋下伏笔，同时使学生遇到较好的思想道德教育。 ) 1、 请学生说出所列代数式的意义。 2、 请学生察看所列代数式包括哪些运算， 有何共同运算特点。 由小组议论后，经小组介绍人员回答，教师适合点拨。 ( 充足让学生自己察看、自己发现、自己描绘，进行自主学习和