【总结】省教师资格证考试教育心理学重点总结.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 训练心理学重点总结 第一章 绪论 第一节 心理学概述 其次节 心理学的历史与现状第三节 老师职业与心理学 一，心理学是从事训练活动的基础学科二，老师职业必备的心理素养 高尚的职业道德 广博的学问 完善的人格 全面的才能 （ 1） 训练教学才能 （ 2） 组织治理才能 （ 3） 系统学习才能 专业的技能 （ 1） 教学设计技能 （ 2） 教学语言技能 （ 3） 教学监控技能 （ 4） 教学操作和示范技能 （ 5） 教学评判技能 （ 6） 教学讨论技能 （ 7） 思想训练及心理辅导技能三，老师应把握的心理辅导技术 关注技术 倾听技术 缄默技术 宣泄技术 探讨技术 面质技术 自我表露技术 行为订正技术 其次章 中同学的心理特点第一节 人的进展 种系心理的发生与进展 其次节 中同学身心进展特点及指导一，中同学的身体发育特点 二，中同学心理进展的一般特点 过渡性 闭锁性 社会性 三，中同学心理进展的详细表现（可扩展） 中同学思维的进展 （ 1） 中同学思维最主要的特点就是其思维的抽象规律性，详细表达在：运用假设；规律推理；运用规律法就；与其心理进展的冲突性特点相呼应，中同学的思维品质中也显示出明显的冲突性，主要表达在：思维的制造性与批判性日益明显；思维的片面性和表面性依旧存在思维活动中的自我中心的显现； （ 2） 高中生思维进展特点：一方