小学第十一册数学《环形面积》教学反思.docVIP

《环形面积》是九年义务教育第十一册圆的面积的最后一课时，本节课的教学目标是: 1．使学生理解环形的概念，掌握环形面积的计算方法，能灵活运用知识解决简单的实际问题,从而培养学生的解决实际问题的能力。 　 2．通过观察、操作，探求新知，培养学生比较、分析、概括等思维能力，发展学生的空间观念。 3.使学生初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满探索和创造。 教学重点：环形面积的计算方法。 教学难点：理解环形的形成过程，形成环形的空间观念。 在教学过程中注重体现下面几点： 1.环形面积是圆面积计算的扩展、延伸，开始阶段通过画圆、计算、剪圆，使学生获得感性认识，初步建立环形的表象，唤起学生积极探求知识的动力，激起学生学习的情感，使学生一上课就进入学习的最佳状态。 2.让学生总结求环形面积的方法步骤，学生有了亲自实践的体验，在小组的合作下，自然水到渠成，独立完成例题，轻而易举。最后在评价到综合算式的两种方法时，好中选优，学生的创新精神得到展现。 3.习题设计采用闯关游戏的方法，充分调动学生的学习积极性，重点突出，具有针对性、层次性、多样性、开放性，由浅入深。既重视了新知识的巩固，又重视将获得的知识应用于实际生活，将书本知识应用于实践。 但是教学中还存在许多不足之处： 1、 教师的评价欠缺。 如：让学生剪完图形后，教师说；“把你剪好的图形举起来让大家看一看。”我看到大家的目光一齐投