有理数的乘方.pdfVIP

精心整理 学科辅导讲义 授课对象 初一 3-5 人班 授课教师 杨老师 授课时间 授课题目 有理数的除法 课型 预习课 使用教具 讲义、练习题 1．理解有理数乘方的概念，掌握有理数乘方的运算； 教学目标 2 ．培养观察、比较、分析、归纳、概括能力 , 以及探索精神； 3．分类讨论思想． 重点：有理数乘方的运算和正确运用科学记数法表示较大的数． 教学重点和难点 难点：有理数乘方运算的符号法则和正确掌握 10 的幂指数特征． 教学流程及授课详案 有理数的乘方 知识回顾： ） 叙述有理数的乘法法则； ） 叙述有理数的除法法则 . 学习过程： 情景导入 棋盘上的学问： 古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣， 他发明了国际象棋， 献给了国王，国王从此 迷上了下棋，为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说： “就在这个棋盘上放一些米吧，第 1 格放 1 粒米，第 2 格放 2 粒米，第 3 格放 4 粒米，然 后是 8 粒米， 16 粒米， 32 粒米……一直到第 64 格．”“你真傻！就要这么一点米粒？！” 国王哈哈大笑．大臣说：“就怕你的国库里没有这么多米！” 你认为国王的国库里有这么多米吗？ （一）、从学生原有认知结构提出问题 2 在小学我们我们已经学习过 a a ，记作 a ，读作 的平方 （或 的二次方） ；a a a 记 a a 作 a3 ，读作 a 的立方（或 a 的三次方）；那么， a a a a （n 是正整数）呢？ 在小学对于字母 a 我们只能取正数， 进入中学后， 我们学习了有理数， 那么 a 还可以取哪些 数呢？请举例说明。 （二）、讲授新课 页脚内容 精心整理 重点 1。有理数乘方 1． 求 n 个相同因数的积的运算叫做乘方。 2 ． 乘方的结果叫做幂，相同的因数叫做底数，相同因数的个数叫做指数。 一般地，在 a n 中， a 取任意有理数， n 取正整数。应当注意，乘方是一种运算，幂是乘方 运算的结果。当 a n 看作 a 的 n 次方的结果时，也可以读作 a 的 n 次幂。 3． 我们知道，乘方和加、减、乘、除一样，也是一种运算， a n 就是表示 n 个 a 相乘，所 以可以利用有理数的乘法运算来进行有理数乘方的运算。 幂 a n 指数 an a a a a 底数 例 1 计算： （1）23 ；（2 ） 2 3 ；(3) 2 4 ；(4) 2 5 ； ☆注： 2 就是 1 2 ，指数 1 通常不写。 观察、比较、分析这几组计算题中，底数、指数和幂之间有什么关系？ （1）横向观察 正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，偶数幂是正数；零的任何次幂都是零。 ） 纵向观察 互为相反数的两个数的奇次