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高考作文写作提升课堂：议论文如何选取材料（附：经典示例） 众所周知，议论性文章要做到以理服人，除了观点鲜明外，所选材料必须集中适切。如何做到适切有力呢？我们以往过于强调所选之“材”本身的特点，比如典型性或代表性——材料要能揭示事物的本质，能集中说明问题；比如真实性或可靠性——写作者要立足于事实，从现实生活中取材或所取材料经得起推敲和拷问；还有新颖性或独特性——尽量使用别人使用较少的材料，如果使用大家都熟悉的例子，尽可能找到新的视角，给人耳目一新的感觉。这自然不能算错，但从真实作文的角度看，选材的主要依据并不是材料本身的特点，而受限于任务情境。 一、选材依据来自任务情境 《走进任务情境作文：是什么和为什么》一文中，我们已经指出，所谓任务情境是指那种带有写作任务的环境或背景。它通常包含作者（以谁的名义写）、读者（写给谁看）、目的（解决什么问题）、话题（谈论什么）、体式（以什么文体写）五大要素。因此，如何选材，以及选材的适切与否，主要与写作目的（特定任务）、读者对象和作者身份等要素有关。 （一）看所取材料是否有利于完成特定任务 任务情境作文的选材是由“表达目的”决定的。表达目的，即写作意图，它包括：我是谁，我为什么要写，写给谁看，表达什么，如何表达才能实现自己的目的。概括起来它有两个侧面：其一，“表达目的”是源动力——它指向为什么要写；其二，“表达目的”又是驱动力——如何更好地表达，指向