有丝分裂与减数分裂的区别教学设计.pdfVIP

《有丝分裂与减数分裂的区别》教学设计 中山市实验高中 曹小斌 一、教学目标 1．知识目标： （1）熟悉掌握有丝分裂各期特点。 （2）熟悉掌握减数分裂各期特点。 （3）正确区别细胞的有丝分裂与减数分裂。 2 ．能力目标： （1）通过构建概念模型，模仿学习简单模型的构建和分析方法。 （2）通过问题的讨论和小组合作，培养学生讨论、交流的能力。 3．情感态度目标： 通过比较有丝分裂和减数分裂的过程和实质，形成生物多样性和生物进化的观 点，认识生物科学的价值，能够应用于生产实践。 二 . 教学重点 区别细胞的有丝分裂与减数分裂过程 三 . 教学难点 根据有丝分裂与减数分裂各期特点正确识图 , 并根据染色体、 DNA数的规律变化综 合分析。 四. 教具 CAI 课件 多媒体课件， 五、教学过程： 1、观看动画 : 减数分裂与有丝分裂的过程同步比较 2、基本过程比较：学生完成下列表格。 异同点 比较项目 有丝分裂 减数分裂 范围 细胞分裂次数 联会、四分体 同源染色体分离 子细胞名称和数目 子细胞染色体数 相同点：都有纺锤体的出现；染色体都只复制一次 1 / 4 3、分裂图形比较。 3-1 学生活动：细胞分裂图形（请同学们画出各时期的细胞分裂图） 减数分裂 有丝分裂 第一次分裂 第二次分裂 前期 中期 后期 3-2 学生活动：讨论如何从图形上区别减数分裂和有丝分裂。 4 、染色体、 DNA 变化曲线比较 2 / 4 5、典型考题训练。 1、（2007 江苏生物） a、b、c、d 分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图， 下列有关描述正确的是 A ．a 图表示植物细胞有丝分裂中 期 B．b 图表示人红细胞分裂的某个 阶段 C．c 图细胞分裂后将产生 1 个次级卵母细胞和 1 个极体 D．d 图细胞中含有 8 条染色单体 2、图中甲、乙、丙 3 个图分别表示某种生物（假定只含两对染色体）的 3 个正 在进行分裂的细胞，据图回答： (1) 甲图表示 时期。 (2)乙图表示 时期。 (3)丙图表示 时期。 (4)乙图细胞分裂产生的子细胞是 细胞。 (5)丙图细胞分裂产生的子细胞是 细胞。 3、（08 年上海高考题）下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列 叙述正确的是 A ．甲、乙、丙中都有同源染色体 B ．卵巢中不可能同时出现这三种 细胞 C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 4 、100 个卵原细胞与 100 个精原细胞形成的生殖细胞受精，最多能形成受精卵 （ ）个： Ａ.100 个 B.200 个 C.300 个 D.400 个 5、一种动物的体细胞在有丝分裂后期有 32 条染色体， 它 的体细胞、 精原细胞、 初级精母细胞、次级精母细胞、及精子中 DNA 分子数为 A.32 ，32，64，32，16 Ｂ.16，16，32，16，8 C.32，32，32，16，8 Ｄ.16，16，16，16，16 6、人的卵细胞内有 23 条染色体， 一个初级卵母细胞在减数第一次分裂前期生成 的四分体及减数第一次分裂后