部编版五年级语文下册《习作：写读后感》教学设计.pdfVIP

部编版小学五年级语文下册 《习作 写读后感》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 本次习作教材由两部分组成： 文字和插图。 文字部分告诉学生什么是读后感 及写读后感的好处， 交代了本次习作的要求， 是写一篇读后感， 对读后感做了简 单的要求并对写法做了两点提示。 插图由主体部分的两本书， 再加上笔墨和纸张 构成，这是对“不动笔墨不读书”的提示。 设计理念： “要求学生写出自己的感受，感受要真实、具体”是新课程标准 倡导的教学理念。 因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际， 抒真 情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。 【教学目标】 1. 帮助学生认识读后感这种文体， 明确读后感的基本要求， 初步掌握写读后 感的写法。 2. 按照要求完成习作， 在习作中感情要真实具体， 增强习作的自信心， 激发 学生写读后感的兴趣。 3. 通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。 4. 养成修改自己习作的习惯，