表内除法电子备课.doc

第 页 PAGE \* Arabic 1 课时1表内除法信息窗1--采集动植物标本教学内容：教科书第72-73页，用2-5的乘法口诀求商教学目标：1.在具体情境中学习用2-5的口诀求商。 经历用2-5的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 培养、解决简单问题的意识和能力，培养学习数学的兴趣。教学重难点在具体情境中学习用2-5的口诀求商，经历用2-5的乘法口诀求商的过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。学生学习过程：一、导入新课，出示目标。同学们，你们喜欢郊游吗？带郊外去玩都参加什么活动？二、自主先学，交流展示 引导学生看图，并提出、解决问题。1、引导看图，提出问题。请学生认真观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？（学生根据画面可能提出：平均每人捉了几只蝴蝶？平均每人采了几朵花？平均每人采了几种叶子？）2、引导学生解决问题。1）师：15÷3=？你怎样计算？2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？3）交流：用小棒摆；用乘法口诀师：你喜欢用哪中方法来计算？（学生独立解答，强调这样计算的简便性）3、平均每人采了几朵花？师：8÷2 =？怎样计算？8-2-2-2-2=0；用乘法口诀启发：你发现了什么？引导学生讨论再交流讨论：还可以写成竖式：三、巩固练习，拓展提升。1、自主练习第1题学生先观察图画，讨论交流后说说图意，再进行涂颜色，最后指名说说为什么这样做。2、自主练习第6题1）师：老师给大家带来了两幅漂亮的图画，想不想看看？2）出示课本自主练习第2题图。（学生观察画面）3）师：两人和打一把伞，够吗？（引导学生先独立思考用不同的方法做，再小组内讨论交流）4）你还能提出什么问题？学生纷纷上台展示自己的风采。3、第2题。先完成填空，再写乘法算式。4、第4题。引导学生说说意思再计算。四、总结。同学们这节课的学习，你有什么收获？课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。作业设计：学会用乘法口诀求商的方法，把学到的知识说给爸爸妈妈听。课后反思：课时2 表内除法信息窗1--采集动植物标本（练习）教学内容：教科书74-75页，用2-5的乘法口诀求商巩固练习。教学目标：1.经历用2-5的乘法口诀求商的过程的基础上，熟练用乘法口诀求商的计算方法。 体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。教学重难点：经历用2-5的乘法口诀求商的过程的基础上，熟练用乘法口诀求商的计算方法。学生学习过程：一、导入新课，出示目标。同学们，通过学习，我们掌握了用2-5的乘法口诀求商的计算方法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。二、课堂练习，展示交流。二（）得六（）四十二四（）二十（）五十五四（）十六（）五二十五(学生独立完成，看谁做的又对又快)三、巩固练习。1、请学生说自己有几支铅笔，并和你们小组同学的比一比，再说说你们一共有几支铅笔，平均每人几支铅笔。（同位互相说说，再指名回答）强调：用自己喜欢的方法，能说出自己的道理2、分组练习引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，强调用竖式计算时注意商的位置）3、完成自主练习。1）出示第3题。学生独立解答，交流时说明自己为什么这样列式，说出自己的计算方法。2）出示第4题。学生独立口算，同位互相说说自己的算法。并说说被除数、除数和商各是什么学生可以用口算也可以用笔算，算完后，让学生交流自己的算法。（对的进行表扬，错的及时纠正。）4）出示第7题（开放题，画面呈现的是学生住旅馆的情境。）练习时引导学生充分了解画面的信息，再想办法解决问题5）出示第5题（变魔术）练习时让学生先观察，说说发现了什么规律然后交流自己的想法。6)出示第8题（数学小故事）练习时引导学生自己先编故事，再发现并提出问题：一个足球15元，小明想买足球，三个月才能攒够钱。平决每个月需要积攒多少钱？四、总结。同学们这节课的学习，你们表现的非常好，能认真思考，积极参与，能把所学知识用到实际中。课后把今天学到的知识说给爸爸妈妈听听。作业设计：熟练用2-5的乘法口诀求商的计算方法。把学到的知识说给爸爸妈妈听，让他们考考你。课后反思： 课时3 表内除法信息窗2--观赏蝴蝶标本教学内容：教科书第76-77页，用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式教学目标：1.在具体情境中学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式，提高学生分析问题、解决问题的能力。 培养、解决简单问题的意识和能力，培养学习数学的兴趣。教学重难点：学习用一句口诀计算一道乘法算式和两道对应的除法算式学生学习过程：一、导入新课，出示目标。同学们，你们喜欢蝴蝶标本吗？制作过蝴蝶