学校教职工管理工作总结.docxVIP

学校教职工管理工作总结 根据市区训练局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素养训练，实现我校三年进展目标，办好让人民满足的学校，我校坚持在抓教学管理上下功夫，深化教学改革，加强老师队伍建设，坚持训练创新，取得了可喜的成绩。  一、打造了一支精干的老师队伍。  打造一支精干的老师队伍，是推动教学创新的关键。  (一)创新老师培训工作思路，为了创新老师培训工作我校从以下三个方面入手：  一是要面对全员，二是要分层培训，三是要突出名老师的培育，四是要注重综合素养提升，五是要严格考学。  二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干老师培训，可以突出名师工作室;老师综合素养提升工程，可以突出老师读书等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推动，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。  三是创品牌，鼓舞老师参与区、市、省乃至于全国老师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。  (二)抓好教学岗位大练兵。  通过开展老师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。  1、内容主要以下三个方面。  ①教学设计力量，②教学实施力量，③教学评价力量。  要求老师牢牢把握住教学设计的基本要素和总体框架  (1)必需仔细分析、了解学习者的状况，把握他们的一般特征和初始力量，这是做好教学设计的基础。 (2)教学目标，通过教学活动以后，同学应当把握哪些学问和技能，培育何种看法和情感，用可观看、可测定的行为术语精确表达出来。同时，也要尽可能地表明同学内部心理的改变。 (3)教学策略，为了完成特定的教学目标，所采纳的教学模式、程序、方法、组织形式和对教学媒体的选择与用法的总体考虑。 (4)教学评价 教学评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价三部分，它的目的是为了了解教学目标是否达到，从而作为修正设计的依据。 对象、目标、策略和评价四个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。  2、方法。  老师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要依据以下有效的方式进行了操作。  (1)实践反思基于自我反思的专业力量训练。  反思教学的胜利  将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，同学的课堂反映及学习成果等了好的效应具体得当地记录下来，供以后教学时参考用法，这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效  反思教学的不足  即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，反思自己教学存在的问题，侧重端详自己课堂教学的失误之处，以及解决问题的方法、对策。  时时反思  课前反思：在课前当你对教材内容全面的思索以后，你就能从情感、学问、技能等多方面检索目标的适合度;在课前当你对教学目标有了清楚的认识以后，教什么的问题就会变得特别明确，整个活动的教学主线就不会有偏离，也不会消失一些无效的环节。  课中反思：可以调控教学，提高教学效益;比如，老师在课堂教学过中，发觉同学的学习心情存在问题，准时发觉了问题产生在的缘由，对训练教学方法准时进行了调整，调动了同学的主动性，产生了良好的教学效果，这就是课中反思产生的效应。  课后反思：  进行教学反思有助于老师立足于教学实践，深化地钻研、体会教学理论，从而不断提高自身专业素养和力量。能够充分激发老师的教学主动性和制造性，并为其专业进展供应机会和条件。教学反思鼓舞老师通过多种策略和方法端详、分析自身的训练观念及教学活动，充分敬重了老师的主体地位，发挥了老师的能动性、主动性和制造性。  同伴互助基于团队合作的专业力量训练。  (2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课讨论;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提高。  (3)学校领导自始至终参加本班级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最终都形成了《教学岗位大练兵调研报告》，为今后制定教学管理决策供应依据。  在充分运用上述研修方式的同时，我们注重从实际动身，不断创新练兵的方式、方法，形成学校各教研组老师岗位大练兵不同的风格与特色。比如：过去我们只注重了老师的个人力量考查，以单兵作战为主要模式;本次岗位大练兵转变了以往侧重于单兵作战的考核模式，我们在制定方案是格外提出了，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以集中老师的集体才智，提高每个人的水平。  (2)提高老师的训练科研力量  (1)每位老师都能够挤时间读一些训练理论书籍和文章。学校订阅了训练教学杂志，每期重点读几篇文章。通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变训练思想，更新训练观念，提高了理论水平，跟上时代步伐。  (2)老师养