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考试学前学习教育史 考试学前学习教育史 考试学前学习教育史 考试学前教育史答案 【篇一：【西南 ●最新版】 [0452] 《学前教育史》网上作 业及课程考试复习资料 (有答案)】 xt 第一次作业 [判断题 ] 我国古代胎教最早出此刻宋朝。 参照答案：错误 [判断题 ] 提出教育适应自然原则的教育家是 康德。 参照答案：错误 [判断题 ] 《颜氏家训》是朱熹的教育作品。 参照答案：错误 [判断题 ] 《爱弥儿》是洛克的教育作品。 参照答案：错误 [论述题 ] 做在一同，一次性提交。 1、试析颜之推的幼儿家庭教育思想 。 2、试论朱熹的少儿教育思想。 参照答案： 1、试析颜之推的幼儿家庭教育思想 。 重点： （一）颜之推论学前家庭教育的意义 颜之推从自己亲自的经历和体验中，重申学前家庭教育的意义，他 以大批的历史事实，说明有好的学前家庭教育，后代就能守道崇德 ”， 成为文武良才。若不 重视推行学前家庭教育，就会恶性发展，终成败德 ”，甚至招来杀身 之祸 ”。重申幼时家庭教育的利害，会关系一个人甚至一个家庭的成 扫兴衰。其次，颜之推以为，家长对年少的儿女的教育，简单见效。 少儿家庭教育是其余任何教育不可以代替的。还有，就当时南北朝时 期教育的实质状况来讲，因为社会动乱，政局纷杂，官学时髦时废， 时有时无，好多士族子弟的教育只得靠家庭进行，学前家庭教育就 更是士族教育的基础和主要形式。 （二）颜之推论学前家庭教育的内容 1、重视对子弟道德理想、道德情操的教育 ； 2、学艺 ”：除广习经史百家等书籍知识之外，还要熟悉士医生职司、 交往和生活所必需的各样杂艺，即诗赋、文章、书法、算术、绘画、 卜筮、医方、琴瑟、投壶、游戏等各样技艺。 道德与学艺两者的关系，他以为两者互为联系，道德是根本，艺教 也不是无关紧要。他以为知识教育是道德教育的基础，并为道德教 育服务。 （三）论幼儿家庭教育的原则与方法 1、提早施教 幼儿期是一个人发展的奠定期间，家长应当抓紧机遇，提早地对婴 幼儿进行教育，并且越早起好，甚至要早到胎教。一是因为这时人 的可塑性大，少儿年幼，心理纯净，血气未充，神态不决，使为则 为，使止则止 ”，好的影响与坏的影响，都会在少儿幼小的心灵打上 深刻的烙印，经过几年的教育，形成习惯，长大此后很难改变。第 二，幼童期间，精神专注，教育成效好。 2、严慈联合 3、均爱勿偏 4、熏渍陶染 2、试论朱熹的少儿教育思想。 重点 1、论少儿教育的意义 少儿应当早施教，即从孩子幼小时起，就要抓紧对他们进行教育和 训练，孩子知识、性情不决，提早对他们进行道德规范和道道德为 的灌注，使少儿知其然并养成习惯，简单收到习与智长 ”、化与心成 ” 的成效，令其接受正面的培育。重申少儿教育是打基础的教育，将 之比喻为打坯模 ”。 2、论学眼前事 ”与编著《小学》 朱熹提出， 15 岁从前的少儿，主假如就少儿平时生活接触到的眼前 事 ”去教他们，他以为学必自近者易者始，并以为学识之道只就眼前 日用的开始，初学应给予简单简单的内容。少儿主假如学习眼前日 用之事，是知之浅而行之小者也 ”。他说：教小儿只说个义理大体， 只眼前事或洒扫、应付之类作段子亦可。 ”所教之事，如事君、事父、 事兄、处友等等，只教他依此规矩去做 ”。除进行道德规范训练之外， 还要给予念书写字的基本训练，礼乐射御书数之文 ”也应在所教内容 之中。朱熹还以为，在对少儿进行教育时，应注意激发少儿学习兴 趣，力争形象生动以便于接受。他倡议学校教育应以正面教育为主， 不讲明道理，只用惩办的方法是不可以获得成效的。 3、开创《须知》、《学则》的教育形式，编著《童蒙须知》 朱熹编订的《童蒙须知》是他为少儿拟订的习学眼前事 ”的详细标准 和要求。分衣服冠履、语言步趋、洒扫涓洁、念书写字、杂细事宜 等方面，对少儿的生活起居、念书学习、道道德为礼仪都作了详尽 的规定。 [判断题 ]西方古代幼教比中国古代幼教富裕特点。 参照答案：错误 [判断题 ] 卢梭是英国的学前教育家。 参照答案：错误 [判断题 ] 我国古代幼儿教育的经验有些在当今仍有借鉴价值。 参照答案：正确 [判断题 ] 我国古代幼教主要在家庭中进行。 参照答案：正确 [判断题 ] 王守仁的少儿教育思想拥有自然主义色彩。 参照答案：正确 第二次作业 [判断题 ] 中国古代较早对胎教进行理论总结的是朱熹。 参照答案：错误 [判断题 ] 蒙台梭利是法国有名学前教育专家。 参照答案：错误 [论述题 ] 做在一同，一次性提交。 1、试析中国近代学前教育机构产生的社会基础。 2、试论王守仁的幼儿教育思想。 参照答案： 1、试析中国近代学前教育机构产生的社会基础。 重点： 大工业生产的出现，打破了自己自足的自然经济，许多妇女走进工 厂，学前教育完整由家庭肩负已不适应，