有氧健身操教学设计.pdfVIP

教材来源： 初中版《体育与健康》教科书，人民教育出版社 内容来源： 《体育与健康》第八章 主题： 健美操—技术—基本手型步伐 课时： 共 5 课时，第一课时。 授课对象： 水平四 一、 指导思想： 本单元以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚 持“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，根据“以人为本”的教育思想 更新体育观念， 增强学生参与意识， 提高体育文化素养掌握必要的运动技能， 最 终达到促进健康、增强体力和养成终身体育的观念的总目标。 二、 教材分析： 健美操是在节奏鲜明、韵律感强的音乐伴奏下，进行的身 体各部位的练习，是塑造美的形体，融健身、健心、健美于一体的运动。初中阶 段学习健美操不仅能锻炼身体，发展体能，愉悦身心，塑造健美体形，还有助于 促进神经系统的均匀发展。能够充分地展示自己，使身心的到和谐的发展。 三、 学情分析： 初中生已具备较强的身体模仿能力基本手型步伐学习速度 较快，但在动作整合创编方面较弱， 需要教师引导。 且初中阶段学生已有两性意 识需要老师在教学过程中注意男女生间问题。 男生在身体柔韧， 协调能力方面可 能比女生弱，需要教师正事差异进行引导。 目标： %学生掌握基本手型步伐并学会一段成套动作。 %学生能进行健美擦动作编配。 3. 发展学生健康、活泼、开朗、自我表现等心理素质。 评价任务： 1. 技术技能评价： 成套动作展示时动作无误。 评价要点：学生能否准确说出应该注意的要点。 2. 身体素质评价 : 最后展示课时学生动作的规范性、 弹动性、节奏感表现力如何。 评价要点：动作是否标准，动作动感，动作的表现力是否强烈。节奏是否 踏准。 3. 情感评价： 小组合作学习每位成员是否各司其职， 每个人是否学会在团体中发 挥自己的作用。 评价要点：组员之间是否互相纠错，每组最终的创编如何。 教学流程 ： 开始部分： 师生问好→简单回顾上单元内容、 布置本单元任务及本课任务→热身 跑及基本功练习 基本部分：跟音乐节奏拍手→跟音乐节奏模仿老师动作学习简单步伐→分组合作 练习基本手型步伐并进行自我创编→身体素质练习（男生俯卧撑女生仰卧起坐 ) 结束部分： 在老师带领下作放松操→师生道别→归还器材 场地布置： 一片篮球场大的塑胶空地 20 块垫子。 单元教学计划： 教材名称 有氧健美操 总课时数 10 课时 %学生掌握健美操基本手型步伐 教学目标 %学生能自己创编一套动作。 %学生学会合作学习。 重点：将音乐与动作韵律结合起来。 重点与难点 难点：对动作进行自我创编。 课时 课时教学目标 学习目标评价 重难点 教学内容 教与学法 %学 生 能 找 到 音 通过节奏训练让 乐的节拍，并能 1. 难点：学生对 1. 讲 解 教 学 学生体会到音乐 通过击掌等方式 于音乐节拍的 1. 基 本 节 法。 拍点，找到踏点 表达。 掌握。 拍知识。 2 。示范教学教 第一课时 的感觉。基本手 2. 掌握基本手型 2. 重点：基本手 2. 基 本 手 学法。 型步伐学习对健 美操有基本的了 步伐。 型步伐动作的 型步伐。