2021届山西省太原市高三一模语文试题及答案.docVIP

一、 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 突如其来的新冠肺炎疫情波及全球,给人类带来巨大的生命灾难和经济损失，也使人困惑、焦虑乃至恐惧。这是一场全人类与病毒的斗争，阻断病毒传播、控制疫情波及范围是世界各国的当务之急。人类与流行病长期斗争的历史启示我们，在思考疫情防控问题时,除了对付病毒还应超越病毒,探讨其背后存在的人与动物乃至人与自然的关系；除了隔离病人还应治理环境,进而思考生态安全的大问题。 如果说疾病“与人类始终同在,并一如既往,仍将是影响人类历史的基本参数和决定因素之一”,流行病更是如此,它在人类历史上一直产生着重要影响。美国细菌学家和病理学家汉斯辛瑟尔认为，“刀剑、长矛、弓箭甚至是烈性炸药,对一个民族的命运所造成的影响，都远远不及传播鼠疫的跳蚤和传播黄热病的蚊子”，因为它们是传播流行病的媒介,流行病在人类一系列重大事件中起到了不容忽视的作用，包括加速罗马帝国的灭亡、加剧三十年战争的祸害等。同时，辛瑟尔批评“人类常常以自我为中心去看待大自然的万事万物”，并斥责认为虱子是许多流行病传播的罪魁祸首的观点。此外，辛瑟尔强调各国在流行病应对中应求同存异、通力合作。这提醒着人们，在流行病暴发与扩散的历史中,不仅人类自身而且人类与其他相关生物都有着共同的命运,将它们的故事整合起来，才能更好地认识和研究整个生态系统。美国著名史学家成廉麦克尼尔在《瘟疫与人)一书中系统梳理了自古以来各类传染病对人类历史的影响，从探讨“人类共同体”到探讨“瘟疫与人”的互动，不仅把疾病纳入人与自然互动共生的历史进程中,而且强调疾病“无论过去还是现在都在自然平衡中扮演着至关重要的角色”。 人类与流行病的斗争从未停歇，学界和社会上普遍认为，部分是因为人类对地球的关心不够，没能处理好与自然界其他生物的关系，尤其是对自然界过于贪婪和掠夺,给其他生物带来了生存压力,从而为病毒和疾病向人类扩散提供了机会。2014年出现在几内亚的埃博拉病毒,源于西非国家砍伐棕桐树，驱走了在此栖息的蝙蝠,携带数百种致命病毒的蝙蝠不得不离开赖以生存的家园，四处流浪。这促使有危机感的学者深刻意识到，人类的健康以生物多样性为基础，当前生物多样性面临的威胁也使人类面临生存危机，构建生态伦理和生态安全迫在眉睫。 人类与流行病斗争的历史告诫我们，人类与其他生命都是地球上的生物，地球是人类和其他生物共有的家园。人类与其他生命处于平衡状态之时，相安无事:如果平衡被打破，人类会饱受痛苦。人类与流行病的斗争只有长短不一的鏖战，没有绝对的输赢。因此，人类在流行病防御面前，不仅应通力合作，构建防御疾病命运共同体,而且要突破人类中心意识,构建多样化的生态安全环境。只有这样，才能在积极研发各类针对病毒的疫苗的同时，真正重视起生态安全,努力维护生态多样性和生态平衡，以求实现人与自然的和谐共生。 (摘编自梅雪芹、毛利霞《从对付病毒到重视生态安全人类与流行病斗争的历史启示》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.与疫情防控相比，重视生态安全,维护生态多样性和人与自然的和谐共生显得更为重要。 B.辛瑟尔反对人类中心意识,并认为传播流行病的罪魁祸首跳蚤、蚊子比武器破坏力更大。 C.破坏生物多样性会导致人类面临生存危机，因而，人类与其他生物的和谐相处非常重要。 D.人类只有通力合作，构建防御疾病命运共同体和多样化的生态环境，才能消灭流行病。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章基于现实需要与历史经验提出论点,强调了在流行病防御中应重视生态安全。 B.文章从史学和科学两个角度探讨流行病的防控,指出人与自然和谐共生的重要性。 C.文章借辛瑟尔与麦克尼尔的观点表达对人类共同体的思考,并以埃博拉病毒为证。 D.文章不仅用准确严密的语言传递观点，也借”四处流浪”“魔战”等体现语言的形象性。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.人类健康是以生物多样性为基础的,将跳蚤、蚊子、蝙蝠等生物赶尽杀绝并不是解决问题的好办法。 B.人类与流行病的斗争会持续下去,并且没有绝对的输赢，所以我们要做好长期与流行病抗争的准备。 C.如何防御流行病,除了人类自身要思考人与其他生物的关系外，还有其他切实的作法值进一步探索。 D.“数罟不人洿池，鱼鳖不可胜食也；爷斤以时人山林,材木不可胜用也”,这与文章构建生态伦理的思想是相同的。  (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成4~6题。 材料一: 一部中国近代史就是中华儿女的革命斗争史。从辛亥革命到五四运动,从全民族抗日战争到全国解放战争，到新民主主义革命斗争的伟大胜利，形成了一部反对不公、反抗侵略、追求富强民主、实现中华民族伟大复兴的曲折革命斗争史。中国