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世界气候类型 教学目标 知识与技能：运用地图和资料，掌握四种热带气候类型的景观、特征、分布：学会看世界气候分布图，能根据气候资料归纳一个地区的 气候特征。 过程与方法： 通过对教科书呈现的资料以及教师收集补充的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程,掌握学习气候类型相关知识 的方法，提升读图、析图能力。举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 情感、态度与价值观：通过了解四种热带气候的景观差异，以及热带雨林的重要环境效益，感悟气候在自然环境的形成中所起的重 要作用，理解区域开发中保护生态环境的重要性，初步树立可持续开展的观念。 二、 教学重点 世界主要气候类型及分布地区 影响气候的主要因素 三、 教学难点 分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 四：课时安排2课时 五、教学过程 情景导入。 展示投影：1）你知道安徽著名的避暑胜地是那里吗？为什么人们夏季喜欢去那里度假？ 2）.每年新春佳节之际，黑龙江省哈 尔滨市一年一度的冰灯节和冰雕展上游客流连忘返，而在海南省三亚市的海滨浴场那么人声鼎沸。为什么我国南北方的景观相差如此之大？ 教师点题：同学们刚刚所描述的其实是指各地的气候。 看一看：请同学看课本第57页的A、B两幅景观图，说一说你看到了什么？ 想一想：能告诉大家A、B两地景观不同的原因吗？ 教师总结：对，是因为A、B两地的降水不同。 教师引导：想像一下你此刻在南极会看到什么？在我国的海南又会看到什么？为什么？ 教师总结：对，是因为A、B两地的气温不一样。 读图提问：请同学看课本第57页的3幅景观图，说说人们在谈论某地的气候时通常会谈及到哪两个方面？ （学生通过图片中的文字描述及回忆前两节的学习内容很快得出结论） 教师提醒：气温和降水是气候的两个根本要素。世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。 讲解判断气候类型。 1） 以温定带 2） 以水定型 1）以温定球 影响气候的主要因素 （1） 纬度位置 （2） 海陆位置 （3） 地形 稳固练习