人音版音乐二下《静静的》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # / 3 2019最新人音版音乐二下《静静的》教学设计 ［教学目标］ .通过聆听，表演本课歌（乐）曲，体会音乐所表现的静。能用有感情的声音演唱。 .能辨别不同物体的音色，选择适合歌曲内容的自制打击乐器为歌曲伴奏。 .能用颜色和线条表现并区别自己听到的音乐。 教学安排三教时 ［教学内容］ 聆听《天鹅》及中基本要求 1,泮地，斯乐1队 嶷示：爪口使你仁到「什女？ .复听乐曲。请学生随音乐哼唱前面一段 （即主题）旋律。记住这一优美的旋律。 .随着乐曲做天鹅的动作。 聆听《月亮河边的孩子》 蚊学基本要.求 1」二知心听全1队 ?志.日八;河边的孩干也做叶幺？为什么? .复听歌曲。提示：这首歌用什么方式拍击 ，是拍手、拍腿，还是拍手、拍腿、拍腿 ？让学 生感受歌曲的三拍子。 .再听歌曲。可让学生用碰钟、沙球伴奏 ，参与歌曲的表现。 ［编创与活动］ .本课的编导与活动安排了用颜色或线条分辨两首聆听曲的音乐情绪的练习。 .老师可提示学生，在听辨后选择自己的表现方式。实际上《天鹅》与《月亮河边的孩 子》有一定的区别，前者比后者更“静”一些。但学生的感受不一定这样 ，不要强求统一答案。 第一教时 小小唇僮曲 .完整地聆听歌曲录音。教师用动作提示学生边听边轻轻拍手 ，感受歌曲的旋律，体会歌曲 前美、宁静的苦乐情绪U .听教师范唱，轻声跟唱。再听琴跟唱，学生跟唱时，教师要