幼儿园全面发展教育.docVIP

幼儿园全面发展教育 幼儿园全面发展教育 幼儿园全面发展教育 第三章 幼儿园全面发展教育教学设计 课题： 幼儿园全面发展教育 目标： 学习幼儿园全面发展的含义，认识幼儿园全面发展教育的意义。 要点： 幼儿园全面发展的含义 难点： 幼儿园全面发展的意义 方法： 讲解、议论 课时： 课时 过程： 一、全面发展教育与幼儿的发展 (一)幼儿园全面发展教育的含义 幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提， 以促使幼儿在体、智、德、美诸方面全面和睦发展为主旨，并以合适幼儿身心发展特色的方式、方法、手段加以实行的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实行全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点， 也是我国幼儿教育法例所规定的幼儿教育的任务。 对幼儿实行全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点， 也是我国幼儿教育法例所规定的幼儿教育的任务。 体、智、德、美是人发展的基本素质。 ‘ 体育、智育、德育、美育是全面发展教育的有机构成部分。 全面发展其实不意味着个体在各方面齐头并进地、 均匀地发展，能够同意幼儿个体在某方面突出一些。 1/10 (二)幼儿园全面发展教育的意义 对社会发展的意义 幼儿的全面发展教育关系到国家的将来与民族的兴盛发达。 1）重视幼儿体育有益于提升全民族的身体素质。 2）重视幼儿智育能为提升社会的文化科学水平确立基础。 3）德育是社会主义物质文明建设不停发展的保证。 4）重视美育有助于提升整个社会的审美能力，形成优秀的社会民风，抵制迂腐 的风俗。 对个体发展的意义 1）体育能促使幼儿身体的正常生长发育，全面加强体质并为幼儿其余方面的发 展确立优秀的物质基础。 2）智育能够知足幼儿的认知需要，促使幼儿智力的发展，并为此后的学习打下 优秀的知识与智力基础。 3）德育能够帮助幼儿适应社会生活，促使个性质量的健康发展。 4）美育可陶冶幼儿的心灵，促使其审美能力和智力的发展。 （三）体、智、德、美四育的关系 在幼儿的发展中，体、智、德、美四育拥有各自独到的作用，拥有各自不一样的价值，不可以互相代替。几个方面一致于幼儿个体的身心构造之中，体、智、德、美 任何一方面的发展都与其余方面的发展互相促使、 互相浸透、互相限制， 不行分 割。对幼儿的全面发展来说， 不可以偏废任何一方面， 任何一方面的偏废都将影响 其余方面的发展。 小结： 作业： 什么是幼儿园全面发展教育？ 幼儿园全面发展教育有什么意义？ 2/10 课题： 幼儿园全面发展教育 目标： 学习幼儿体育的观点，掌握幼儿体育的目标、内容及实行门路。 要点： 幼儿体育的目标、内容。 难点： 幼儿体育的实行 方法： 讲解、议论 课时： 课时 过程： 一、幼儿体育的观点 1.广义的体育 :泛指人类社会的各样体育活动。 2.狭义的体育：专指在教育机构进行的，保证受教育者的身体正常发育的一种有 目的、有计划、有组织的教育活动。 3.幼儿体育：指在幼儿园进行的，依据幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方 法，以加强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。 二、幼儿体育的目标 幼儿体育旨在促使幼儿身体正常发育和机能的协调发展， 加强体质，培养良 好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 （一）保护幼儿的生命与健康， 促使幼儿身体的正常生长发育和机能的协调发展。 （二）培养幼儿优秀的生活、卫生习惯。 （三）锻炼幼儿身体，发展基本动作，加强体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。 三、幼儿体育的内容 （一）做好卫生保健工作 1.成立优秀的生活环境 3/10 2.制定、履行合理的生活制度和卫生保健制度。 3.培养优秀的生活卫生习惯。 4.加强自我保护意识。 5.重视幼儿的心理健康。 （二）踊跃展开体育活动 幼儿园体育活动的内容包含： 1.体育游戏 2.基本动作练习 3.基本体操 四、幼儿体育的实行 （一）幼儿园体育实行的主要门路： 1.创建优秀的生活环境 2.科学护理幼儿的生活 3.踊跃展开各项体育活动（如晨操、特意组织的体育活动、体育游戏、户外体育 活动等） 4.特意的体育活动与平时活动相联合 幼儿园要重视各样体育活动，特别是户外体育活动，每日应保证幼儿起码有 2 小时的户外体育活动时间。 （二）幼儿体育应注意的问题 锻炼与保护并重，着重幼儿身体素质的提升 培养幼儿对体育活动的兴趣和踊跃态度，为养成幼儿终生锻炼的习惯打基础 特意的体育活动与平时活动相联合 小结： 作业： 什么是幼儿体育？ 简述幼儿体育的目标及内容。 幼儿体育的实行门路有哪些？ 实行幼儿体育时应注意哪些问题？ 4/10 课题： 幼儿园全面发展教育 目标： 学习幼儿智育的观点，掌握幼儿智育的目标、内容及实行。 要点： 幼儿智育的目标和内容 难点： 幼儿智育的实行 方法： 讲解、议论 课时： 课时 过程： 一、幼儿智育的观点： 1.智育：