职业道德与法律第二课.pdfVIP

上海鸿文职业高级中学教案 教学对象 14 级 教学时间 3 月 使用教材 《职业道德与法律 》 出版单位 高等教育出版社 《交往礼仪营造和谐人际关 计划学时 2 课时 课题 系》 执教人 龙艳芳 《职业礼仪塑形象》 用人单位在选聘人员时， 不仅注重求职者具备一定的专业知识和 专业能力，更注重求职者是否具备良好的思想品德和礼仪修养。 分析教学目标设计依据 职业礼仪是职业道德素质的直接表现，是通往职场的“名片” ， 是个人事业成功的重要条件， 是企业增强竞争力的重要保障。 作 为一个中职生， 更应该学会职业礼仪规范， 为走向社会做好准备。 了解交往礼仪的含义， 识记交往礼仪的基本要求， 理解交往 礼仪的道德意义，体会交往礼仪的亲和作用； 认知 了解职业礼仪的基本要求， 理解职业礼仪蕴含的道德 意义，理解职业礼仪的作用。 培养学生观察分析和模仿实践能力。 通过案例分析、 小组讨 论和情景剧表演， 培养学生合作、 探究的学习能力和人际交往能 教学目标 能力 力。 加强学生对交往礼仪的认识， 养成遵守交往礼仪的习惯， 从 而自觉践行礼仪规范， 来营造和谐人际关系。 培养学生爱岗敬业、 情感 诚实守信的高尚道德情操， 让学生体会敬业奉献是职业人生的崇 高追求和价值体现，是职业人生的最高境界。 教学重点 自觉践行交往礼仪规范。敬业奉献是职业礼仪的最高境界。 养成遵守交往礼仪的习惯。 培养学生爱岗敬业、 诚实守信的道德 情操， 体会敬业奉献是职业人生的崇高追求和价值体现， 是职业 教学难点 人生的最高境界。 教学方法 讨论法，提问法，案例分析法 教学资源 时 教师活动预设 学生活动预设 教学意图 间 前期准备 : 网上搜集相关资料，备课，写教 预习相关知识点， 使 教 案 学生预习课文知识点