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化学课展开探究式教学探讨 摘要：伴随着中学化学教学的改革，探究式教学逐渐成为中学化学教学改革的热点。本文就化学教学开展探究式教学的必要性，探究式教学的类型、构成要素、模式以及探究式教学对教师的要求进行探讨。 关键词：化学教学改革探究式教学教师要求 什么是探究式教学 科学探究指的是科学家用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。科学探究也指的是学生用以获得知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动。以探究为本的教育旨在帮助学生学习科学知识、掌握科学方法以及真正理解科学的本质。 中学化学实施探究式教学的原因及作用 化学学习是学习者以获得一定的化学科学经验为核心目的和基本内容的学习活动和过程。这种化学科学经验包括认识经验、动作经验和情感经验。其中认识经验及包括了解具体的科学事实、基本的科学概念和科学原理，还包括建立核心的科学观念和发展对科学事实和概念的理解力；动作经验及包括外显的操作经验，还包括内隐的心智活动经验，既包括试验操作技能、计算技能、符号用语使用技能等基本动作经验，还包括进行有效的科学探究活动和科学学习所需要的过程技能、方法和策略经验；情感经验既包括形成对科学的热爱情感、对科学学习的积极态度，还要包括逐渐建立对科学的本质、对科学与技术和社会之间的相互作用和影响的