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化学教育观探究论文 【摘要】：化学是一门跟人们生产生活密切相关的基础自然科学，它跟人们的实际生活紧密相连，在社会生产的各个方面均有渗透，均有运用，时刻影响着我们的生活，小处讲人们的生活要想更加色彩斑斓，要想更加美好安稳，离不开化学，从大处说中国要想走在世界的前列，要想真正实现现代化，离不开化学。在现阶段本地化学教育中出现的“两极分化”现象，而中考中几乎都出现了成绩分布的“双峰”现象的大背景下，什么样的方式能改变这种现状,什么样的方法可以使化学教学求的更好的方法，这是值得我们深思的。 在初中化学中，要想摆脱那种成绩分布的双峰现象，首先得面对现实，探究根源，为什么会出现两极分化现象呢？ 首先，从表面和教跟学这两方面来探讨。 从老师的角度来看有以下三方面原因：首先，有些教师不研究化学新课程的特点和教学原则，穿新鞋走老路，对学生进行摧残式的填鸭式教育跟掠夺性灌输式的启发缺乏对学生学习动机的培育跟兴趣的培养。其次，在实际教学中，受传统教学思维的影响，老师就是老师，可以随意粗暴的对学生进行评价，进行管制，从而在教学中让部分学生的心灵受到了创伤，兴趣不但没有培养，反而得到了磨灭，第三、在对教学资源的运用上面出现了问题。初中化学课程由于比较注重生活化和自主性，所以在做为老师在某些知识点安排上前后不够紧密，在教师设计和调整教学过程中出现了问题。部分教师忽视打