部编版六年级下册语文《那个星期天》1-导学案.docxVIP

9《那个星期天》导学案 课题：《那个星期天》 课时：一课时 【学习目标】 自主学习字词，会认会写“媚、砖、蚁”等 13个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、 翻箱倒柜、念叨、惊惶、依偎”等词语。 初读课文，梳理这一天里“我”心情的变化。 3?品读第一自然段，说说它在全文中的作用。 学习流程 板块一：【作者介绍，质疑导入】 1、 了解作者生平与作品 2、 质疑课题。今天我们一起学习选自他的长篇小说《务虚笔记》中的一篇《那个星期天》 ，读完这个 题目，你有怎样的思考呢？ 补充资料：史铁生，1951年生于北京。1967年毕业于清华附属中学，1969去延安地区插队落户。1972 年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因急性肾损伤，回家疗养。 1979年后，相继有《我遥远 的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》《务虚笔记》等小说与散文发表，并先后获多种全国文学大奖。 1998年病情转为尿毒症，终至透析。此后有随笔集《病隙碎笔》，散文集《记忆与印象》，长篇小说《我 的丁一之旅》出版。本文选自《务虚笔记》。 板块二：【感知课文，理清思路】 （一）疏通字词障碍 任务一 通读课文，在文中勾画生字词语； 2?读准字音，并借助工具书的形式弄懂意思。 字音：明媚 砖头 蚂蚁 絮絮叨叨吓唬 搅拌 绞 耽搁 缥缈 揉搓 绽开 搓洗 惶恐 急遽 亲吻蚁穴 依偎 消逝 咔嚓 词意：盼望 翻箱倒柜 惊惶沉郁 缥缈急遽 惊惶 （二）整体感知课文 ,任务二 浏览课文，思考：本文主要写了一件什么事，用一句话来概括？ 课文是按怎么的顺序来写的？ 我找到了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词语，知道了课文按（ ）顺序写的。 补充资料：第2自然段：而且就在那天早晨，母亲是这样答应的：去，当然去。 第5自然段：整个上午，我都跟在母亲腿底下：去吗？去吧，去吧，怎么还不走啊？ 第6自然段：下午吧，母亲说下午，睡完午觉再去。 第6自然段：我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥 缈，我一声不吭，突然有点儿明白了。 给课文划分层次，简要概括段意。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 板块三：【重点研读，体会心情】 （一） 学习第一自然段的作用 任务三 第一自然段总写了 “我”在这一天里等候母亲的过程中心情。 研读第1自然段，比较以下句子，思考: 原文：我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 对比句子：那是一个星期天，我从早等到晚。 1、 思考：那是一个怎样的星期天？ 从原文第一句，我知道了，那个星期天有我第一次（ ），所以记忆犹新； 从时间（ ）、（ ）、（ ），我知道等待的时间过得特别漫长，我感到十分（ ）。 “天色昏暗下去”既是实指，指（ ）；又是虚指，一方面暗示了（ ），另一 方面表明“我”的心情最终（ ），从这里我知道了这个星期天，我的感受很不好。 2、 思考：第一自然段在文中的作用。 （二） 读2―― 7自然段关键句，体会心情变化 任务四 1、 浏览2——7自然段，概括母亲几次因什么事情爽约？ 母亲总共爽约3次，分别是（ ）、（ ）、（ ） 2、 与时间的推移而发生变化的还有“我”的心情，勾画词句，体会心情变化。 学习导航 （1） 自读课文，勾画表达“我”心情的关键语句，梳理“我”的心理经历的变化。 （2） 概括完成： 补充资料： （1） “……这不会错；……都不会错”，“我想到底是让我盼来了。”表现出“我”（ ）的心情 （2） “春天的早晨，阳光明媚”，“跑出去，站在街门口”，“藏在大门后”，这里通过天气、动作的描 写，表现出“我”的（ ）。 （3） 这段时光不好挨。跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报一一看了多少回的电影画报，想象陌 生人的生活…… “院子很大，空空落落”…… 写出“我”（ ）的心情。 （4） “整个上午我就跟在母亲腿底下”，“追在母亲的腿底下”，“我好几次差点儿绞在它们中间把它们 碰倒”。这里写出了 “我”紧跟着母亲，表现出“我” （ ）的心情。 （5） “男孩儿蹲着那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽 回地消逝，一派荒凉。”这里写出了表现出“我”（ ）的心情。 板块四：【课堂小结，布置作业】 1.文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又期待 ，后来因 为母亲一拖再拖从耐心等待到焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望委屈乃至绝望。细腻而深 婉地表现了主人公丰富而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。作者是如何在具体 细致的叙述中真实自然地表达内心感受的呢？下节课我们将继续学习。 2.请大家完成达标训练。 【达标检测】 F面加粗字注音完全正确的一组是（ ） A.吓唬 (hu) 耽搁 (ge) 绽开 (Zh m