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化学分析实验教学论文 摘要：中等职业学校教学中渗透美育能培养学生正确的审美观与赏美能力，同时有利于激发学生的学习兴趣，陶冶情操，对培养德、智、体、美全面发展的学生具有重要意义。文章主要就化学分析实验教学中的美育谈了一些认识和看法。 关键词：化学分析实验；教学；美育 中职学校的学生正处在发育身体、增长知识、开阔视野的阶段，对美有炽热的向往。因而，提高学生的审美素质，注重对他们进行审美教育，对于陶冶他们的心灵，使之成为德、智、体、美全面发展的学生具有重要意义。笔者就化学分析实验教学中的美育，从引导学生发现美、营造美、探究美等方面谈一些认识和看法。 一、充分体验及感受实验环境 实验室文化氛围的教育功能是多方面、多层次的，它以潜移默化的方式对学生产生影响。例如，当学生看到通风橱上方的“安全、规范、质量”这几个字时，就可能暗示自己，仔细观察实验的过程，对实验的结果加强分析和思考，努力培养自己的创造能力。同时，实验仪器也是实验环境的重要组成部分，我们举目四望，那些造型各异的分析仪器无时无刻不在暗处闪烁着微弱的白光，这实在是一种可爱的情景。当我们向学生展示锥形瓶、烧杯的洗涤过程，并将洗净的仪器展示在学生面前时，学生不但认识了洗涤方法，理解了洗净的标准，更多的是感叹于清洁光亮之美。教师要创造机会来让学生感受各种分析仪器，让他们亲手抚摸容量瓶、锥形