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中考语文应试精髓、知识点疏理 中考语文应试精髓、知识点疏理 中考语文应试精髓、知识点疏理 一、表达方式：记述、描绘、抒怀、说明、谈论 二、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、对照、借代、反语 四、记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果 五、记述次序：正叙、倒叙、插叙 六、描绘角度：正面描绘、侧面描绘 七、描绘人物的方法：语言、动作、神情、心理、相貌 八、描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描绘光景的方法：动静联合（以动写静） 、归纳与详细相联合、由远到近（或由近到远） 十、描绘（或抒怀）方式：正面（又叫直接） 、反面（又叫间接） 十一、表达方式：归纳表达、细节描绘 十二、说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、作解说、摹状貌、引用 十四、小求情节四部分：初步、发展、热潮、结局 十五、小说三因素：人物形象、故事情节、详细环境 十六、环境描绘分为：自然环境、社会环境 十七、谈论文三因素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证） 、对照（或正反对 比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证） 二十一、谈论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的部分经常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；重申；特定称呼；否认、嘲讽、反语 二十三、破折号用法：提示、说明、总结、递进、话题变换、插说。 十四、其余： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；衬着氛围（记述文、小说） ，埋下伏笔（记述文、小说） ，设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承前启后；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记述文、小说） ；深入主题（记述文、小说） ；照顾开头（谈论文、记述文、小说） （二）修辞手法的作用： （ 1）它自己的作用； （ 2）联合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特征。 2、排比：有气概、增强语气、一呵而就等； 答题格式：重申了＋对象＋特征 3；设问：惹起读者注意和思虑； 答题格式：惹起读者对＋对象＋特征的注意和思虑 反问：重申，增强语气等； 4、对照：重申了 突出了 5、频频：重申了 增强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中常常有一个词语或短语用了比喻、对照、借代、象征等表现方法。 答题时，把它们所指的对象揭露出来，再疏导句子，就能够了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为何？ 动词：不可以。由于该词正确生动详细地写出了 形容词：不可以。由于该词生动形象地描绘了 副词（如都，多数，特别只有等） ：不可以。由于该词正确地说了然 的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变为 ，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的次序可否调动？为何？ 不可以。由于 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律不一致 2）该词与上文是一一对应的关系 3）这些词是递进关系，环环相扣，不可以交换。 （六）段意的归纳 1.记述文：回答清楚（什么时间、什么地址）什么人做什么事 格式：（时间＋地址）＋人＋事。 2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特色是什么 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特色） 3.谈论文：回答清楚谈论的问题是什么，作者的看法如何 格式：用什么论证方法证了然（论证了）＋论点