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实践与训练 一、职业人格测试 霍兰德将具体的个人人格 ( 职业兴趣 ) 和职业环境类型的适配进行了归类分析。 这有助于 我们依据个人兴趣 , 在某特定的职业群里进行探索 型 人格倾向 ( 职业兴趣 ) 典型职业 态 现 具有顺从、坦率、谦虚、自然、坚毅、实际、有礼、害羞、 稳健、节俭 工人、农民 实 的特征 , 其行为 土 木 工 程 性 表现为 师 R (1) 喜爱实用性的职业或情境 , 从事所喜好的活动 , 避免社会性的职业或情 境； (2 〉用具体实际的能力解决工作及其他方面的问题 , 较缺乏人际关系方面 的能力 : (3) 重视具体的事物 , 如金钱、权力、地位等 研 具有分析、谨慎、批评、好奇、独立、聪明、内向、条理、谦逊、精确、 数学、生 究 理性、保守的特征 , 其行为表现为 : 物 方 面 的 型 (1) 喜爱研究性的职业或情境 , 避免企业性的职业或情境； 工 科 研 人 I (2) 用研究的能力解决工作及其他方面的问题 , 即自觉、 好学、 自信、重视 员 科学 , 但缺乏领导方面的才能 程师 艺 具有复杂、想象、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、 诗人、艺术 术 有创意、富有表情、不重实际的特征 , 其行为表现为 : 家 型 (1) 喜爱艺术性的职业或情境 , 避免传统性的职业或情境； A (2) 富有表达能力和直觉、独立、有创意、不顺从、无秩序等特征 , 拥有艺 术与音乐方面的能力 ( 包括表演、写作、语言 ), 并重视审美的领域 具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、 教 师 、 牧 社 说服他人、理想主义、 富有洞察力等特征 , 其行为表现为 : 师、 会 (1) 喜爱社会型的职业或情境 , 避免实用性的职业或情境 , 并以社交方面 辅导员 型 的能力解决工作及辅导人员其他方面的问题 , 但缺乏机械能力与科学能 S 力； (2) 喜欢帮助别人、 了解别人 , 有教导别人的能力 , 且重视社会与伦理的活 动与问题 企 具有冒险、野心、独断、冲动、乐观、自信、追求享受、精力充沛、善于 推销员、 政 业 社交、获取注意、知名度等特性 , 其行为表现为 治家、企业 家 (1) 喜爱企业性质的职业或情境 , 避免研究性质的职业或情境 , 会以企业方 家 型 面的能力来解决及其他方面的问题 E (2) 冲动、自信、善社交、知名度高 , 有领导与语言能力 , 缺乏科学能力