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微课资源的设计 知识点的选取 资源准备 教学过程设计 思维展示方式 录制方式选择 微课设计活动 选择一个适合制作微课的主题，初步设计微课，完成“微课设计表格”。 微课设计案例 微课设计案例一： 微课设计案例二： 微课资源的几种形式 数字故事（录像、PPT类） 技能训练模式（录屏、录像） 专题学习类（录像、PPT类） 微课资源的制作 摄像设备（DV，手机等）+白板（纸）（有无人像） 直接录屏（录屏+PPT+涂鸦） 使用电子白板软件录制； 使用平板电脑（Ipad的showme程序等）+“涂鸦”工具录制； 教具即时摆放录制 使用视频设备拍摄 使用电子白板录制 可汗式微视频录制 1.摄像机拍摄 阜阳三中技术培训 学习，也有强烈的“微”的需求 4A(Anytime Anywhere Anything Anyone) 知识爆炸 终身学习 继续教育 教与学的方式变革 典型案例：可汗学院 典型案例：翻转课堂 什么是翻转课堂 2007年，美国科罗拉多州的化学老师 Jonathan Bergmann和Aaron Sams为那些耽误上课的学生，录制在线视频课程，创造了“翻转课堂模式” 传统的教学，知识的传授在教室内，知识的内化在教室外。学生需要克服学习中的重点难点时，教师往往并不在现场。 技术改变革教学：翻转课堂模式 美国的基金公司分析员Salman Khan通过