师德师风心得体会5篇.docxVIP

师德师风报告会学习心得领会范文一 听了好几场报告，看了许多对于师德师风学习活动的文章和录象，感想最深的仍是这句话：百年大计，教育为本， 复兴中华，教师为本。现代教师一定要把尊敬和理解学生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和睦的重要基矗但是，教与学不是教师或学生的单调活动，应当是师生的双边活动。教育不不过是教师的事，应当是全社会要共同关怀的事。所以，尊敬和理解也应是双向的、互动的，教师也要遇到社会的尊敬和理解。 我在心理咨询工作中，听到许多因为师生间缺少交流而出现误解的事。 以前有一个女孩子气呼呼地对我说：老师，若是我有一把小刀，方才我就会插到某老师身上。我很惊讶地问：这个老师究竟哪一点得 罪你啦 ?她说：他老是要我们背课文。 就是因为要他们背课文， 她就气得要杀人。老师要学生学习有错吗 ?现代教师若是不狠下心来， 不严格要修业生能出成绩吗 ? 固然此刻高喊要搞素质教育，但素质教育最后还不是以分数来衡 量教与学的工作 ?还不是以考多少个 600 分或几个清华、北大学子来衡 量学校的办学水平 ?考分是学校的生命线， 也是老师的生命线。 为提高 学生的分数，老师不得不采纳一些举措。但老师的勤劳付出学生不理解，若是一个一心扑在教课上的老师最后却给自己的学生捅了一刀的话，教师价值安在 ? 自然，会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的。但居心事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。 我还听到一件这样的事：有一个老师到某班去上课，进教室后说 请同学们保持寂静， 准备上课。但是，有个别学生不听反而在哪起哄， 四周的学生则在哪大笑。于是，某老师就责问该学生为什么起哄，可他 就是不认可。当某老师一转身，他又在哪叫唤。于是某老师生气地要 该生站起来说明原由，因为学生不肯站起来，老师拉了学生的衣服。 这下就捅了马蜂窝啦，学生大喊老师打人啦，老师打人啦。过后我们 问他：老师真的打你了吗 ?反正我们全班同学都是厌烦他。 你说他究竟哪一点让你们厌烦 ?真要他说该老师究竟哪一点让人厌烦， 他倒说不出来啦。 当老师难啊，当海滨中学的老师更难。 海滨中学固然地处中心区，但是，她所面对的学生有 65%来自私立学校，此外的 35%是经要点中学挑选出来的，这些学生没有经过正规的行为规范训练，有的学生虽有参加过训练但倒是属于连小学学习生活都是无法适应的。海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的当地人和小商贩，他们的文化素质偏 1 低，法律看法淡保当老师们面对一些蛮不讲理的家长时，真是秀才遇 到兵，有理也说不清埃这些难处， 有谁理解 ?有幸的是，海滨中学的领导们能理解自己的老师工作的难处，能谅解老师，关怀老师。面对这些，包校长常劝告老师们：要自己保护好自己。我们没有能力也没资格强求上司、强求社会理解老师，尊敬老师。但是，我们一定要勇于面对，不可以靠等候。其实，我们只需和学生增强交流，互相理解，老师们仍是能博得学生尊敬的。 有一个事例是这样的： 有一位女生，能够说是一位德、智、体全面发展的勤学生，是学校的女篮队员。但因为和老师缺少交流，进而产生猜忌，认为是老师不喜爱她。原由是：女篮训练时她常常迟到。但指导老师从没有责怪过她。于是，她就认为是老师不喜爱她了。事实上，指导老师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部，迟到必定是工作上的事，不舍得责怪一个勤学生埃老师是一番好心的，但是学生不理解埃以后，我告诉了有关老师，该老师特意找她谈心，并在训练时给她更多的关怀、指导。心结解开了，心情快乐了。以后我听班主任 说，这个学生的学习进步也很大，从本来整年级的 20 多名进入前 10 名呢。此后，这个学生和这个老师的关系就像亲姐妹相同。 可见，师生间增强交流，不单能够除去师生间的误解，教师还可以博得学生的尊敬。但是，交流需要时间，需要过程，需要时机。但是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。老师们找不到与学生交流的时间，也就失掉了博得学生尊敬的时机。怎样改变这类现状 ?我的见解是： 第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生交流的桥梁。第二、班会课应当以尊师重教为主线，教会学生怎样走近老师， 理解尊敬老师。 第三、每周 ( 哪怕是每二周一次 ) 进行一次师生间的交流对话活动，形式、对象、内容由老师、学生依据需要自己定。 第四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中层干部都敬羡、尊敬班主任这个岗位。 综上所述，我个人认为，增强师德师风建设也应当把尊敬和理解当作一个话题。不单师生间要增强交流、理解与尊敬，并且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要增强交流，互相理解，互相尊敬。以平定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造阻碍。经过增强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优异传统。在宽容、合作、研究的氛围中成立和睦的师生关系。让和睦的师生关系，和睦的教师