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大班教案《一分钟》反思 　　 《一分钟》这篇课文以学生喜爱的故事形式出现，以“一分 钟”为突破口，提问导读，让学生用自己的话简单讲讲课文讲了一件 什么事，初步感知课文的主要内容。今天，小编为大家带来了大班教 案一分钟反思，希望大家喜欢! 　　大班教案一分钟反思篇 1 　　首先，创设生动地教学情境，把孩子们吸引到教学活动中来 。先设计 “看一分钟动画”，学生觉得 “快”，又设计了 “静坐一分 钟”学生感觉一分钟过得很慢。我语重心长地说： “是啊，一分钟可 以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要能克制自己坚持一分钟 也是不容易的。今天课文中的元元，他认为一分钟长吗?一起来学习课 文就知道了。” 　　在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感 受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。思考元 元迟到的原因是什么? 　　教学中，我以 “元元一共说了几句话?”让学生很快找到了文 章的中心，也就是元元的两次叹气： “要是早一分钟就好了。”要读 好这两次叹气，还要联系上下文体会主人公的心理活动。利用直观教 学帮助学生理解语言文字，使学生的感情与课文所表达的感情相融， 进而读出感情，理解课文内容，让学生懂得“分秒必争”。